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청각장애와 언어, 대구대학교출판부
▷ 김영욱(2001), 청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지
▷ 원성옥(2005), 청각장애학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안, 특수교육재활과학연구
▷ 이규식 외(2004), 청각장애아 교육, 학지사
▷ 황수경
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및 부모들을 위한 특수교육관련 연수가 필요하다. 이러한 연수기회의 확대를 위해서는 연수시설의 획기적인 확충 및 쾌적한 환경조성이 필요하고, 기본적인 교수학습 기자재 및 실험, 실습 기자재가 도입되어 활용되어야 한다.
Ⅹ. 장애아동
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시각장애아동을 위한
소리나는 체육기구, 지체장애아동을 위한 운동용 휠체어 등)
(2) 교수방법상의 고려점
- 차별화된 교육목표 수립, 즉 장애아동의 개별 신체발달과 운동능력의 수준에 맞추어 적절한 목표를 결정
해야 한다.
- 특정 체육
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장애아들이 학업실패로 겪는 실패감, 좌절감, 불안 등을 감소시키도록 도와주는 심리치료 접근방법이 있다.
복합훈련 팀(multidisciplinary team)이라는 최근에 각광받고 있는 정보처리론적 관점에 입각한 학습장애의 치료교육은 위의 몇 가지 방법
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상하게 하는 것)
2) 자기자극행동
3) 언어소중결여
4) 사람에 대한 무관심(다른 아이에게 무관심)
5) 상동 행동
6) 정상적 외모
7) 시선과 신체 접촉 기피
8) 환경 변화에 민감
4. 자폐증의 치료와 교육
5. 자폐아동의 생애와 예후
참고문헌
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