|
나의 별은 없다. 눈에 띄는 나의 별이 없었기에......조금 실망스러웠다
그래서 버스에서 내려 집으로 오는 길...나는 나의 별을 다시 찾기로 했다. 버스에서 내려 나는 바로 하늘을 본다. 와....저기 저 별....나의 별이 있다. 기쁨에 나는 소리를
|
|
|
일기문, 서간문, 감상문, 수상문, 기행문 등이 있으며, 소평론도 여기에 포함시킬 수 있다. 수필은 자유로운 형식의 문학이므로, 소재가 다양하고 내용 또한 제한이 없다.
- 중략 - 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽고 아래 유의사항을
|
|
|
일기와 같은 글부터 시작해 써보자. 그렇게 나날이 다양한 글을 써 나가다 보면 어느새 글쓰기 실력이 일취월장해 있을 것이다. Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 글쓰기의 방법
1. 글쓰기의 방식과 태도
|
|
|
감상문 쓰기와 애송시화 그리기
<12> 시화 엽서 제작과 평가
<13> 애송시 녹음테이프 제작과 평가
<14> 창작시 비교 감상하기
<15> 시화전 시 감상하기
3. 시 창작 수업
<16> 모방시 쓰기
|
|
|
감상문 쓰기, 그림일기 쓰기, 자기주장 펴
기 등은 좋은 언어활동이다.
(4) 청소년기
언어란 사회적인 의사소통의 수단이므로 사회의 변화와 함께
변화하는 속성을 가진다. 또한 언어는 사용자의 문화적 행태를
표출한 것이라 할 수 있다.
청소
|
|
 |
일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모
|
|
|
하늘을 날아보겠다며 높은 곳에서 뛰어 내렸다가 마침내 떨어져 죽은 친구를 슬퍼하는 친구의 모습이다. 알다시피, 떨어져 죽은 가엾은 친구는 슈타인이고 남은 친구는 니나의 언니다.
그렇다면 니나는? 내가 작가의 의도를 제대로 파악한
|
|
|
하늘로 승천하였고 별이 되어서 사람들을 내려다 보았다. 많은 인간들은 그를 경배하였고 그의 이름을 물려받은 그의 아들인 아우구스티누스는 카이사르를 죽인 자들을 모두 정벌하고 로마 역사상 가장 위대한 입법자이자 통치자가 되어 로
|
|
메뉴펼치기
