|
넘기기 힘들다고 한다. 이렇듯 물은 우리에게 소중한 존재임에 틀림없다. 이런 물이 아직 지천에서 볼 수 있다고 간과해서 안된다. 그리고 이런 중요성을 미래의 세대에게 더욱 교육을 시켜야한다. 에코프랜드도 미래의 환경을 위해 초등학생
|
|
|
프로그램의 실제
1. 정서조절 프로그램의 필요성과 목적 및 구성
2. 프로그램의 기대효과와 회기별 활동내용
3. 정서조절 프로그램의 구성
4. 프로그램 회기별 진행내용 및 실제
5. 강의 진행자용
6. 정서조절을 위한 상담 프로그램의 실제
|
|
|
감정이 아닌 어린시절부터 쌓여온 감정과 회로이므로, 9단계를 늘 기억하며 지속적인 방법으로 합리적인 감정을 느낄 수 있도록 노력하고자 한다.
참고문헌
대인관계의 심리학강의안 자료 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
|
분노에 귀를 기울여야 하는 이유, 박진영, 동아사이언스, 2018.11.24.
정서에 따른 정보처리의 질적 차이 -분노와 즐거움을 중심으로- , 김수지, 최영건, 이현우, 신현정, 한국자료분석학회, 2008, vol.10, no.2, pp. 807-817 (11 pages)
정서심리학 강의안 자
|
|
|
강의, 펀앤런북스
이재현 교수, 정신역동이론
위키백과
이성직 심리상담연구소 목차
I. 서론
II. 본론
1. 정신 역동적 심리치료
1).정신 역동적 심리치료란
2).정신 역동적 접근
3). 정신 역동적 치료란
2. 분노 조절 장애
|
|
메뉴펼치기
