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개념의 모든 사례는 공통속성을 공유하며, 이러한 공통속성은 개념에 대한 정의를 하기 위해서 필요충분조건이다. 개념학습에 관한 전형모형에서는 개념을 범주화할 때 그 부류전체를 대표하는 전형적인 예의 단일표상에 의거하지만, 사례
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램의 특성
2. 표상활동의 개념
3. 표상활동의 특성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 측정하기의 개념
2. 유아수학교육에서 측정 개념의 발달단계
3. 유아수학교육에서 측정하기의 포함된 목적
4. 측정 활동이 포함될 수 있는 활동의 예
1) 활동의 예
2) 표상활동의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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단계의 명칭을 발달 순서대로 쓰고 간단하게 설명하시오.
4. Kernberg는, 인간 발달과정의 초기에 자아가 성공적인 발달을 위해 성취해야 할 두 가지 과제로 분리(변별)와 통합을 말한다. (이를 표상개념과 연결하여 간단 명확히 설명하시오)
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의식을 의식하지 못한다. 그러나 인간이 자신의 본능적 기초로부터 너무 멀리 벗어나면 무의식적 힘들이 상실된 균형을 복원하기 위하여 지성적이고 목적적으로 활동하기 시작한다.
원시인은 외부의 감각적 체험을 내면의 심리적 사건과 동
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