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판별하고 지도가능하게 합니다.
불안, 학교폭력의 가능성, 대상관계, 애착장애, 대인불안, 우울 및 자살 가능성, ADHD, 비사회성, 아동학대나 심리적 Trauma, 심약성, 신체적 열등감, 자아존중감의 상실정도 등의 청소년기의 발달적 장애를 측정
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저자 오진주
출판 서울대박사학위논문 치매노인 보건관리에 관한 연구
1. 공무원, 사립학교교직원 의료보험자료 중 치매진료실적 조사결과
2. 지역사회조사
3. 전문가 조사 결과(30명)
4. 치매관리 사업지침 및 관리모형 개발
치매노
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다시금 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
인적자원개발, 저자 Raymond A. Noe, 출판 경문사, 2018.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발의 개념과 필요성에 대해 적기
2. UNESCO 제시된 성인교육의 목적에 대해 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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판별모형
1. Curry와 Apley의 프로그램 연속모형
2. 뉴욕주립대학의 3단계 판별모형
3. Renzulli의 회전문모형
1) 첫째단계
2) 둘째단계
3) 셋째단계
Ⅴ. 영재교육의 필요성과 목적
1. 교육적 차원
2. 개인적 차원
1) 유형1
2) 유형2
3) 유형3
3.
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필요성
Ⅵ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 실태
Ⅶ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 적용이론
1. 하워드 가드너(Howard Gadner)의 다중지능 이론
2. 무지개형 학습 형태
Ⅷ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 개발원칙
Ⅸ. 과학
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