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지도자의 요건 및 기술
① 적극적 경청: 내담자의 전달내용을 재진술하고 감정에 반응해야 함.
② 지각확인: 상담자가 내담자의 감정을 이해하기 원한다는 것을 알리고, 내담자의 감정 을 상담자가 지각하고 있다는 것을 확인하는 것.
③ 귀
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상담자는 직무상 알게 된 아동과 관련된 비밀을 지켜야 한다. 아동의 개인적인 비밀은 사생활이 침해되지 않게 하기 위함이며, 아동이 상담자를 신뢰해야 안전감을 느껴 모든 것을 솔직하게 털어놓을 수 있다.
III. 개별지도의 주요 기술
상담
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지도(지원) 프로그램을 제공할 수 있도록 하는 생활시설 기관에서는 교육프로그램 지원, 생활재활에 관한 정보 제공 등의 역할을 수행해야 한다 Ⅰ. 중증요양시설 생활인의 이해
1. 중증장애에 대한 정의
2. 중증요양시설 생활인의 문제
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상담은 꼭 필요한 것이므로 ‘상담방법의 연수’ 기회확대와 학부모를 위한 연수기회를 다양하게 해서 학부모의 학습장애에 대한 이해와 관심을 고조시켜야 할 것이며, 학교와 가정지도가 일관성 있게 지도되어야 아동의 행동수정에 혼란을
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개인적으로 상담하면서 도움을 구했다. 한달 후에는 짝하기를 거부하거나 싫어하는 아이가 있으면 강요하지 않고, 자원하여 친구를 돕겠다고 하는 어린이와 앉게 하였다. 급식시간에는 짝과 함께 꼭 식사를 하도록 권장하였고 일주일에 한번
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