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붙여서 유아들이 멸종동물 역할극을 할 때 배경으로 쓰일 수 있다. (역할극의 내용은 각자 맡은 동물들이 당장 사라진다는 상황을 제시하여 여러 이야기를 이끌어 낼 수 있다.) ●활동: 동물 발자국 찍기
●대상연령: 만5세
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험에 빠질 수 있으므로 유아교육기관 차원에서 교사들이 받는 의무 건강검진 횟수를 늘릴 필요가 있다.
8. 누리과정에서의 건강교육부분을 찾아 읽고 요약하되 2007 개정 유치원교육과정과의 차이점을 비교하시오.
1) 누리과정에서의 건강교육
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과정 운영여부가 결정된다. 이러한 점에서 누리과정을 이해하고 실행하고자 하는 보육교사의 노력이 더 중요해짐을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하고, 3-5세 누리과정과 2007 개정 유치원교육과정,
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과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제, 육아정책연구소, 2012.
7. 정미라 외, 유아건강교육, 양서원, 2008.
8. 안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
9. 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007.
10. 홍순
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과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교해보았다. ‘5세 누리과정’은 만 3∼4세와 구분되지만 세부 내용 수준은 연계되도록 하였다. 만 3∼5세를 위한 유치원 교육과정과 어린이집
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과정의 건강교육 관련 영역에서는 유아를 신체적, 정신적으로 건강하게 교육하기 위한 건강한 생활습관 및 태도 형성뿐만 아니라 기본적인 신체 운동 능력과 태도를 기르는 것도 포함하고 있다.
2007 개정 유치원교육과정에서는 유치원과 어
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과정-자연탐구 영역
내용 구분
탐구하는 태도 기르기
탐구적 태도
과학적 기초 능력 기르기
과학적 탐구
수학적 기초 능력 기르기
수학적 탐구
바. 영유아의 탐구능력 향상과 관련된 영역
Ⅲ. 결 론
이상으로 2007년 개정된 유치원 교육 과정과
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교육 과정의 도입은 연령별학년별 구분으로 이해되어져서는 안 되며, 개별화 교육을 활성화하기 위한 교사들의 지침이 되어야 할 것이다. 이를 위해 유치원에서의 교육은 획일적인 내용을 전개하는 것이 아니라 교육 과정의 내용을 중심으로
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교육부(1998) : 유치원 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사
김재춘·부재율·소경희·채선희 공저(2004) : 교육과정과 교육평가, 서울 : 교육과학사
김영희 외(2003) : 유아교육과정, 동문사
김신일 외(2007) : 2007년 개정 유치원 교육과정, 교육
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과정에서 만 3,4,5세의 발달 수준과 학습 특성을 고려하여 만 3~4세와 구분하되, 세부 내용 수준은 연계되도록 하였다.
이상과 같이 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분 및 2007 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점을 비교하여 살펴
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