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교육과정에 지대한 영향을 주었으며, 학문 중심 교육과정을 지향한 우리나라 제3차 교육과정(1973)에 영향을 주었다.
문제점과 한계
①전통적 인식론(경험주의, 실증주의)에 기초하여 과학의 본성과 일치하지 않는다.
②나선형 교육과정에서
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교육에서 부처의 가르침.
지난 4개월간 체육의 역사에 대해서 강의를 들으면서 체육의 발달과정과 철학에 대해서 많은 것을 배우게 되었다. 선사시대의 생존을 위한 삶 자체의 체육에서부터 현재의 경험주의 철학교육을 통한 체육까지 단기
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교육의 문제점을 감안한다면, 로크의 교육방법이 아동의 외국어학습에 시사하는 바가 크다. 또한 가정교육에서 아버지의 역할에 대해 살펴본다. 로크의 부권에 의한 교육과정과 방법은 우리가 사는 사회에서 일어나는 문제들 중 하나인 아버
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협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.2. 인지발달이론
2.3. 인지 정교화이론
3. 요약 및 결론
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교육의 이해
1. 수학교육학의 학문적 성격
2. 수학교육의 필요성 및 목적
3. 수학교육의 발달
제2부 수학과 교육과정
1. 우리나라 수학과 교육과정
2. 외국의 수학과 교육과정
제3부 수학교육철학
1. 플라톤주의
2. 준경험주의
3.
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교육과정. 교문사.
이영자(1997). 유아언어교육. 정민사.
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의
2. 언어발달에 대한 주요 이론인 생득주의
3. 언어발달에 대한 주요 이
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교육철학을 위한 기초자료2
1. 지식과 교육의 전통Educational Traditions and Knowledge
2. 지식의 종류Kinds of Knowledge
3. 명제적 지식의 조건
4. 지식의 조건과 교육
5. 지식교육을 위한 철학적 질문
6. 지식, 정치, 교육
교육에 있어서의 지식의
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교육적 업적들을 남겼다. 또한 듀이의 교육 사상을 같이 고찰하여 볼 때, 그의 교육 사상은 근대의 교육 사상을 재구성하여 현대의 경험주의적 교육사상으로 재정립 시킨 것이라 생각할 수 있다고 한다. 특히, 그중에서도 1982년에는 시카고 대
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적용되었으나 주입 중심의 교수법이기 때문에 정의적 요소의 학습
에 적절하지 않거나 너무 복잡하다는 비판도 나옴.
③ 新칸트파 교육이론이나 듀이의 경험주의의 반영 : 자유로운 교육과정, 기숙사제 생활, 노
작 교육 등의 실천.
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교육적 경험을 갖게 하는 것이다. 즉, 유아의 발달 영역은 전인적 발달로 통합되어 이루어져야 하며 흥미 영역을 중심으로 한 활동도 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 이는 일반적으로 유아교육과정의 기본적인 구성과 운영은 통합적
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