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공간에서 사는 인간들과, 지나간 역사적 도시의 폐허 속에서 존재하는 낡은 도시가 대비되어 나타난다.
서양도시의 경우 지나간 도시와 새로운 도시는 함께 존재한다. 굳이 이 영화를 들먹인 이유는 다음과 같은 이유 때문이다. 우리가 미래
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박물관 건축학회, 미국서부 및 멕시코의 새로운 뮤지엄, 1999
7. 한동훈, 현대의 미술 75호, 1995
8. Laurence Allegret, Musees, Electa Moniteur, Milan-Paris, 1987
9. San Francisco Museum of Modern Art, The Making of a Modern Museum, SF MOMA, 1994
10. 공간, 1998, 12, vol.373, p.38-p.89
11. Ti
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박물관 건축학회, 미국서부 및 멕시코의 새로운 뮤지엄, 1999
7. 한동훈, 현대의 미술 75호, 1995
8. Laurence Allegret, Musees, Electa Moniteur, Milan-Paris, 1987
9. San Francisco Museum of Modern Art, The Making of a Modern Museum, SF MOMA, 1994
10. 공간, 1998, 12, vol.373, p.38-p.89
11. Ti
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예술적으로 높이 평가받고 있다.
▣Edzna
300AC-600AC 경 마야인들이 세운 도시이다. 주요한 유적으로는 거대한 성채,la Plataforma de las Cuchillos, Nohochna,남쪽 신전,구기경기장,el Templo de las Mascaras de Piedra 와 작은 성채 등이 있다.
▣ 참고
▼태양피라밋
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교육사회학의 주요 이론
Ⅱ. 본론: 교육과 문화
1. 문화의 개념
2. 문화의 교육연구-교육인류학
3. 교육을 문화과정으로 보는 입장
4. 교육을 문화재생산으로 보는 입장
5. 문화교육 활성화를 위한 방안 모색
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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