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행위 공리주의의 한계점으로는 반생산성비판과 반직관적비판이 있다. 1. 공리주의란?
2. 적용방법에 따른 행위 공리주의와 규칙 공리주의
3. 고전공리주의 (벤담의 양적 공리주의 & 밀의 질적 공리주의)
4. 현대공리주의(선호공리주의)
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나갔던 것이 초기 공리주의의의 개혁적이고 진보적인 태도였다. 1. 공리주의란?
2. 적용방법에 따른 행위 공리주의와 규칙 공리주의
3. 고전공리주의 (벤담의 양적 공리주의 & 밀의 질적 공리주의)
4. 현대공리주의(선호공리주의)
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학예회를 할 지 안 할지에 대한 결정을 가지고 이 문제를 다루었는데, 현재 교실에서 일어나고 있는 갈등상황을 주제로 삼아 결정을 내려 보도록 한다. 1) 벤담의 양적공리주의
2) 밀의 질적공리주의
3)행위공리주의와 규칙공리주의
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공리주의 사상의 이론적 쟁점
(1)공리주의란??
(2) 공리주의 배경은??
(3) 양적공리주의와 질적공리주의
(4) 행위 공리주의와 규칙공리주의
(5) 공리주의의 한계
2. 자신의 경험 사례 -공리주의 이론에 비추어
3. 도덕과 교육의 적용 - 수업
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의 합이 전체의 합과 같이 않다는 사실을 간과한 것이다. 이론적으로 맞겠지만 보이지 않는 비용이 존재하여 절대로 부분의 합은 전체의 합으로 귀결될 수 없기 때문이다.
마지막으로 그의 질적 공리주의에는 우선 쾌락의 질적 우위를 판단
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공리주의적인 입장에서 ‘사회적 감정’을 통해 밝혀내고자 하였다. 존 스튜어트 밀 지음(서병훈 옮김), 「공리주의」, 책세상, 2007, p. 91~97 참조.
밀은 감정을 ‘자연적 감정’과 ‘사회적 감정’이라는 두 가지 측면으로 나누었다. 우리가 주
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공리주의의 온상인 입시교육이 인간성과 공공성을 갖춘 인간을 키워내는 일을 고유한 역할로 삼는 교육정책이 반드시 필요하다(이은선, 2008: 203-209). 양적 인적 자원의 확보와 질적 인적 자원의 확보를 위한 노력이 필요하다.
넷째, 우리나라
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질적으로 모두 동등할 수 있다는 이 말은, 그 무엇도 질적으로 우월한 것이 없다는 말과 같다. 따라서 이런 반문은 애초에 성립할 수 없으며, 우리는 보다 훌륭한 직발을 얻기 위해 끊임없이 敬을 유지해야할 뿐이다. 요컨대, 公私의 갈등은 조
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공리주의적 태도가 더욱 증가하기 시작하고 이러한 젊은이들의 태도는 IMF경제위기를 거친 후에 더욱 늘어나기 시작한 것으로 보인다.
1980년대 중반 이후에 하나 둘씩 생겨나기 시작하여 90년대 중반에 우후죽순으로 늘어난 결혼정보회사는
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공리주의적인 사고방식으로서 집단을 위해 나 자신을 희생할 수 있다는 정신으로서 회사생활에 임할 것입니다.
저에게 기회가 주어진다면 지금껏 절실했던 만큼 그 이상의 노력을 보답드릴 것을 약속드립니다. 제가 이 직업과 회사에 가지
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