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과업중심 교수법의 가치
(1) 학습자의 적극적 참여 유도
짝활동이나 개인 활동을 통하여 학생들끼리 서로 협력하여 해결해야 하는 과제는 주어진 시간 내에 가장 많이 상호 활동이 이루어진다.
(2) 협력적인 학습 태도
주어진 과제를 해결하기
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과업중심 교수법의 가치
(1) 학습자의 적극적인 참여를 유도한다.
학습자의 참여는 활동의 유형과 밀접한 관련을 갖고 있다. 즉, 활동의 유형은 학습자의 참여를 유도하는 가장 중요한 요소 중하나이다. 과업은 학습자 중심의 활동으로 학습자
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과업을 충분히 이해했다고 할 수 있다. 성격 파악을 위해서는 해당 인물의 행동과 언어, 다른 인물들과의 관계 등을 묘사하도록 한다.
8. 과업중심 교수법의 가치
과업중심 교수법의 가치를 설명하면 다음과 같다.
첫째, 학생들의 흥미도, 자신
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과업중심과정을 유심히 관찰하고, 학생들이 매우 어려워하는 부분에 한해서 제한적으로 도와줌으로써 학생들이 그 궁지를 빠져 나오도록 한다.
따라서 과업중심의 교수법은 학생과 교사가 서로 도움을 받고 도움을 주는 형태로 수업을 하게
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1. 과업의 개념
2. 과업중심 교수법의 개요
1) 과업중심 접근법의 특징
2) 과업 중심적 교수법의 장점
3. 과업의 유형
1) Prabhu(1987)의 유형
2) Pattison(1987)의 유형
3) Willis(1996)의 유형
4. 과업의 구성요소
1) 목표
2) 입력
3) 활동
4) 교
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