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과학 발전의 주요한 역사적 과제를 해결하였다. 그 내용은 주로 케플러의 천문학과 갈릴레이의 역학을 종합 통일하였고, 거기에다 자신의 견해를 보충하여 더욱 차원 높은 단계에까지 올려놓았다. <참고문헌> 1. 과학사신론 김영식 외 /
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  • 등록일 2003.05.27
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과학관의 핵심은 근본적으로 과학적 지식의 발전이 혁명적이라는 데에 있는데, 과학의 진보가 누적적이라는 종래의 귀납 주의적 과학관을 뿌리째 흔들어놓았다. 쿤은 과학혁명들 사이에서 과학자들이 통상적으로 수행하는 안정된 과학 활
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  • 등록일 2013.07.15
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혁명들이 일어났던, 누적 과정이 있었던 것이다. 과학에 있어도, 갑작스럽고, 대대적이고 전면적인 변화보다, 점진적 누진적 과정이 더 타당하게 받아들여진다고 생각한다. 과학에 있어 반증될 수 없는 절대적 진리나 완전성을 섣불리 기대하
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  • 등록일 2004.12.29
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과학에 어떤 뚜렷한 목표가 있어야만 한다는 주장에 반대 의견을 제시한다. 과학의 결론을 귀납법으로 규정하고 있다. 《내 생각》 우선 저자의 강점을 꼽자면, 첫째로 저자는 과학사학자다운자세를 갖고 있다. 저자는 현재의 패러다임의 절
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  • 등록일 2005.03.03
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과학의 변화가 이처럼 혁명적이라면 그러한 과학혁명들 사이에는 비혁명적이고 안정된 기간이 있어야 하고, 이것이 쿤이 말하는 정상과학의 기간이다. 패러다임이란 바로 이러한 정상과학을 특정지어 주는 개념으로서, 정상과학의 시기에
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  • 등록일 2007.10.26
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논문 45건

과학과의 한계와 그 유용성 그리스의 철학의 아버지라고 불리우는 탈레스는 하늘의 별을 관찰하다가 우물에 빠졌다. 이 광경을 본 한 여종이 “하늘의 것을 아는 철학자가 자신의 발 밑에는 무엇이 있는지 모른다”라는 말을 남겼다는 이야
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  • 저자
과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992. 임영식, 한상철 공저. 청소년심리의 이해. 서울: 학문사, 2000. 장휘숙. 인간발달. 서울: 박영사, 2000. 정옥분 외. 인간발달 - 발달심리적
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  • 발행일 2007.10.01
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  • 저자
과학사). 박영주(1979), 「현대 교수-학습과정론」, (서울 : 재동문화사). 서울대사대교육연구소(1981), 「교육학 용어사전」, (서울 : 배영사). 이성진(1982), 인간학습의 원리, (서울 : 교육과학사). 임규혁(1996), 교육심리학, (서울 : 학지사). 임의영(
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  • 발행일 2008.02.10
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  • 저자
과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002. 고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002. 곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004. 남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995. 문용린, 「도덕과 교육론」,
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  • 발행일 2009.01.22
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  • 저자
. 동문사 김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원. 김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사. 김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사. 꼬망세(1999~2000). (주)한국교육출판. 나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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  • 발행일 2008.10.20
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기업신용보고서 4건

(주)세원과학사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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  • 기업명 (주)세원과학사
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(주)세원과학사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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취업자료 1건

과학사신론 이과학생으로 과학에 대해서 관심이 많다보니 읽게 되었습니다. 고등학생이 읽기에는 어려운 부분이 있었기 때문에 모두 이해할 수는 없었지만 읽고나서 과학도 객관적이고 단순한 사실의 기록이 아니라는 것을 깨달았습니다.
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