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D., & Crawford, M. (2003). Deputy and assistant heads: Building leadership. I. 서 론
Ⅱ. 선행 연구 검토 및 연구 분석의 기준
Ⅲ. 분석 대상 문헌의 범위 및 선별
Ⅳ. 교감의 리더십 연구동향 분석
Ⅴ. 교감의 리더십 연구가 시사하는 내용과 연구과제
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eadership, Vice-principal’s transformational leadership, teacher leadership, teacher’s commitment I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교장과 교감의 변혁적 리더십
2. 교사리더십
3. 교사 헌신
4. 변인 간의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형
2. 연구대상 및
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교감의 품위를 잃지 않도록 한다.
(라) 학교를 방문한 학부모나 외부인사는 정중하게 접견한다.
Ⅶ. 결론
도덕적 리더십이 교사의 직무수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과를 구체적으로 요약해 본다면 다음과 같다.
첫째,
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교감의 리더십
1. 리더십을 찾자
2. 리더십을 기르자
Ⅵ. 교감의 이상향
1. 창조적 지도자인 교감
2. 인간 존중의 태도를 가진 교감
3. 개방과 자율을 중시하는 교감
4. 학교 교육활동의 질적 강화에 앞장서는 교감
5. 교사, 학생이 만족하
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서의 역할을 수행하도록 기대하고 있다. 즉 명령보다는 지도조언을, 대립보다는 화합을, 감독보다는 자율을 바라고 있다.
이러한 맥락으로 볼 때 ‘교사들의 기대에 접근하는 교감의 역할을 수행하고, 학교 경영을 원만히 하며, 장학활동을
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