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경우 이에 따라 발전 원가 또한 비싸질 수 있습니다. Ⅰ. 토론 개요서
1. 논제
2. 쟁점1
3. 쟁점에 대한 주장
4. 근거
5. 쟁점2
6. 쟁점에 대한 주장
7. 근거
8. 쟁점3
9. 쟁점에 대한 주장
10. 근거
Ⅱ. 찬성측 입론서
Ⅲ. 반대측 입론서
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워 질수 있다는것 !!
제가 생각하는 아동문학은 책을읽는것 , 글을 쓰는것 , 연극을하는것 이렇게 하나하나 분류된 활동이 아닌 어떠한 것을 통하더라도 그안에 문학이 포함되어 있는 그것이 진정한 문학의 활용이지 않을까 싶어요 . 예를들
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토론대회 논문집, 국가보훈처/한국정책학회
* 채재병(2001), 21세기 국가보훈정책의 발전전략, 국가보훈처, 2001년도 신춘토론회 논문집
* 최용수(1995), 국가보훈정책의 평가와 개선방안, 석사학위논문, 성균관대학교 행정대학원
* 황윤원·김신(20
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토론을 하는데 도움을 줄 수 있다. 각 학급에서 모듬 회의를 할 때에도 민주적인 의사결정이 되도록 교사가 지도해야 하며 교내 토론대회 등에 참가하여 올바를 프로세스를 배우는 것도 도움이 된다.
직접적으로 의견을 내는 법을 배우는 것
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필요 → 정책 반영
□ 기성세대(반공세대)들에 대한 사회 통일교육 선행(일선 학교 교사)
→ 범국가적인 학교 통일교육의 필요성 공감 1. 개요
2. 통일의 개념과 필요성
3. 학교통일 교육의 필요성
4. 학교통일 교육의 현황
5. 학교통일 교
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