|
교수는 70년 홍익대 공예과 동대학원 산업공예과에서 요업디자인을 전공, 도예개인전(4회)을 열기도 했으며 코스타리카에 정부초빙교수로 파견됐다가 돌아왔다.
13. 교수홈페이지조사 및, 언론에언급된 교수자료조사(영남대학교 조형대학
|
|
|
조사를 마치며 소감
홈페이지와 교수님의 예전 기록들을 살펴보면서 교수님의 업적과 연구에 많은 관심이 생겼습니다. 또한 교수님의 예술적 감각은 정말 꼭 한번 배워보고 싶다는 느낌이 들었습니다. 작품성과 예술성을 예전부터 인정받으
|
|
|
말했다.
엄상문 교수는 자신의 그동안 연구과장에 대해서 "77년도 대한민국 대표로 중앙아메리카의 코스타리카에서 있는 A.N.D.A국립연구소에서 도자기 기술지도를 하게 되면서 화산재를 채취하고 연구를 시작하게 되었으며 10년이 넘개 연구
|
|
|
정의를 위한 자료조사 및 분석
6.인지적·정의적 교수·학습자료 개발
1). 가치 갈등지
2). 감동감화
3). 역할놀이, 신문활용학습 등
★가치 갈등지
낱말퍼즐
우리 집 자동차
감동 감화 이야기
우리들의 일그러진 영웅 시나리오
|
|
|
교수학습자료, 즉 잡지, 멀티미디어자료, 첨단교수매체, 신문, 다양한 책들이 국가 또는 민간차원에서 다양하게 개발되어 활용되고 있기 때문에 교육이 생생하게 전달되는 장점을 지니고 있음. 다양한 교과서와 보조교재들 속에서 교사가 전
|
|
 |
교수․학습 자료가 양적․질적으로 부족하여 특수학급 현장의 교사들이 ICT 활용 교육을 하는데 큰 어려움을 겪고 있으나 많은 연구가 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
이 연구 에서는 초등 특수학급의 ICT 활용 교육 활성화를 위하
|
|
|
교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
|
|
|
교수ㆍ학생의 입장 ----------------------- 15
- 경험적 자료조사를 통한 입장 파악
Ⅴ. 일본의 국립대 법인화 사례 -------------------- 21
Ⅵ. 대안ㆍ제언ㆍ해결방안 --------------------------- 25
- 양적인 발전
- 질적인 발전
◈ 結論. --------------
|
|
|
교수ㆍ학생의 입장 ----------------------- 15
- 경험적 자료조사를 통한 입장 파악
Ⅴ. 일본의 국립대 법인화 사례 -------------------- 21
Ⅵ. 대안ㆍ제언ㆍ해결방안 --------------------------- 25
- 양적인 발전
- 질적인 발전
◈ 結論. --------------
|
|
|
조사하기로 하였습니다. 초본작성팀, 경험적 자료조사팀, 최종 마무리팀과 같은 식으로 임무를 분담하여 보고서를 작성하기로 하였고 저는 이현미, 두정진 조원과 함께 초본을 작성하는 작업을 맡아 보고서의 전체적인 틀을 잡는 일을 하였
|
|
 |
라서 분석력과 섬세함은 물론이고 참여해서 문제를 해결해나가는 능력 적극성 또한 필요하다고 생각합니다.
저는 대학시절부터 사서 아르바이트와 하며 이러한 역량을 쌓아왔습니다. 또한 졸업 후에는 조교로서 교수님을 도우며 자료조사
|
|
 |
교수님의 연구를 도울 기회를 얻을 수 있었는데, 그것은 자료조사나 설문조사를 시작하면 교수님이 시킨 것뿐만이 아니라 꼭 필요하다고 생각하는 것까지 모조리 찾아내는 탐구심과 적극성이 있었기 때문입니다.
제가 스스로에게 뿌듯함을
|
|
 |
조사도 맡아서 하는 게 어떠냐고 제안했고, 그 친구는 흔쾌히 수락했습니다. 그리고 너무나 꼼꼼하게 자료조사를 해왔습니다. 덕분에 발표는 아주 수월했습니다. 교수님에게 아주 잘했다는 평가도 들었습니다.
예상면접질문
자기소개를 해
|
|
 |
자료조사를 해왔습니다. 덕분에 발표는 아주 수월했습니다. 교수님에게 아주 잘했다는 평가도 들었습니다.
면접후기
1차 실무진면접과 2차 임원면접으로 구성되어 있습니다.
5인 1조로 진행되며 면접관은 4인입니다.
자기소개서 내용 위주
|
|
 |
자료조사, 발표까지 전 과정을 혼자 준비하였습니다. 중간 평가에서 다른 팀보다 좋지 못한 평가를 받았습니다.
교수님께서 팀워크가 부족해 보이니 개선을 하라고 하셨고 팀원들의 협력을 이끌어내는 것이 필요했습니다.
학년, 나이에 구애
|
|
 가격 :
할인가 : 3,600원(2페이지)
|
 가격 :
할인가 : 11,000원(16페이지)
|
 가격 :
할인가 : 3,600원(2페이지)
|
 가격 :
할인가 : 3,600원(2페이지)
|
 가격 :
할인가 : 0원(6페이지)
|
 가격 :
할인가 : 8,000원(10페이지)
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(26페이지)
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(26페이지)
|
 가격 :
할인가 : 8,000원(10페이지)
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(10페이지)
|
 가격 : 500원
|
 가격 : 500원
|
 가격 : 500원
|
 가격 : 500원
|
 가격 : 500원
|
메뉴펼치기
1종 텍스트 박스형 다이어그램2
교수와 젊은 대학생들이 있는 템플릿