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프로그램에 대해 긍정적인 피드백을 준다.
치료자가 관찰한 구체적인 사항으로 각 개인마다 개별적인 긍정적인 강화를 준다.
돌아가면서 청소년들이 오늘의 프로그램으로 배운
3. Module 3 : 분노반응을 조절한다 I
- 개요
: 분노 조절을 훈련하
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내부평가
4. 공무원의 변화와 새로운 패러다임
1) ‘나 현 공’ 이란 무엇인가.
1-1) ‘나 현 공’프로그램에 대한 평가
1-2) ‘나 현 공’의 향후 추진 방향
2) 신임 사무관 대상 현장 / 체험 교육 효과
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프로그램을 종료한다. (약 15분)
6. 결론
정서지능 혹은 EQ란 자신의 내부에 감정이 발생했을 때 어떤 감정이 어느 수준으로 왜 일어났는가를 인식하는 능력, 자신의 불안이나 분노와 같은 부정적 감정을 달래고 조절하는 능력, 어떤 일을 할 때
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내부에서의 문제의식에 대한 해결노력과 함께 사회적인 관심과 노력이 필요할 것이다. I. 서론
II. 가족문제에 관한 이론적 배경
1. 가족의 정의
2. 가족의 기능
3. 가족문제의 정의
4. 가족문제의 원인
5. 가족문제의 형태
III. 가족정
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프로그램
다솜교실
송파구내 사회봉사명령 청소년의 학교정응력향상을 위한 학교사회사업-자기인식,분노조절프로그램,금연교육,진로탐색,봉사활동(경로식당,장애주간보호센타),MBTI검사
e-학교사업지원
사이버공간을 활용한교사체계지원
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