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교원연수
미국 교원연수제도의 특징은 첫째, 자격갱신을 위한 공식적인 것이든 조건 없는 자질향상에 국한된 경우든 타율성이 최대한 배제되고 있다는 점이다.
둘째, 연수내용에 따라 다르겠지만 연수방법도 대부분 연수자 참여중심으로 이
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교원양성체제 개선방안. 교육부 교원양성·연수체제개선위원회.
Hoy, Wayne K. and Cecil G. Miskel(1991). Educational Administration : Theory, Research, and Practice. 4th ed. N.Y. : McGraw-hill, Inc. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 21세기의 학교교육체제
Ⅲ. 교원정책과 교사의 자격제도
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자질을 향상 방안
1. 교사의 질 향상을 위한 대책
(1)사대 교육(2) 임용고시
(3) 교사의 연수
(4)교육환경의 개선
2. 교원 자격 연한제의 문제
1) 취지
2) 교원 연수의 내실화
(1) 일반 연수 (2) 자격 연수
(3) 개인 연수
3) 교사의 자질은 어떻
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교원직무연수(직무연수, 교원연수)의 내실화 방향
21세기 지식기반사회를 이끌어나갈 인적자원인 학생들의 교육을 직접 담당하고 있는 교사들의 자질 향상과 교직경쟁력 제고는 공교육의 내실화를 위한 필수과제이며 교원의 전문성 신장은
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21세기 지식기반사회를 이끌어나갈 인적자원인 학생들의 교육을 직접 담당하고 있는 교사들의 자질 향상과 교직경쟁력 제고는 공교육의 내실화를 위한 필수과제이며 교원의 전문성 신장은 교원연수를 통해서 가능하다.
1. 조화로운 전문성
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