|
유아의 교육과 보호를 책임지는 유치원의 보호 프로그램 강화는 시대적상황이며 사회적 책임이다.
- 현재 전국의 1821개원이 종일반을 운영하고 있다. 종일반 정교사 배치는 하루 8시간 이상의 운영되는 종일반 교육과정의 특성상 교육의 질
|
|
|
교육과정 내용, 교수방법 등의 면에서 연구될 수 있다.(Evan,1982)
본 장에서는 유아교육과정의 이론적 기초인 교육과정의 구성과 구성체계에 대해 살펴보았고, 현대사회의 구조적 변화과정에 따른 사회적 요구로 유치원과 어린이집 같은 유아
|
|
|
공교육을 위한 체계가 법률상으로는 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그리고 유아교육 진흥법 제 6조에서 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정--반일제, 시간 연장제, 종일제--대하여 정의하므로 유아교육의 다양화, 보편화를
|
|
|
교육부에서 고시한 제 6차 유치원 교육과정을 자세히 살펴보면 교육과정 내용 영역과 감성교육에서 강조하는 것과의 공통점을 많이 찾아낼 수 있다. 뿐만 아니라 공식적으로 제 6차 유치원 교육과정에서는 5개 생활영역 모두에서 유아의 감성
|
|
|
유아교육연구, 2003.
이명환, 자연 친화적 유아교육의 모델 독일의 숲유치원, 교육아카데미, 2007.
이명환, 독일의 숲유치원과 한국의 숲유치원 비교연구, 홀리스틱 교육연구, 2008.
이숙희, 한국형 숲유치원 교육과정 연구, 부산대학교 대학원
|
|
|
교육대상으로 한다. 영국의 아동 약 95%가 공립학교 나머지 약 5%가 사립학교에 취학한다.
Ⅷ. 유아교육(유치원교육)의 개혁 방향
ㅇ 유아교육법을 제정하여 현재 이원화 체제로 운영되고 있는 만 3-5세아 대상의 유치원과 보육시설을 교육부 관
|
|
|
교육과정 내용, 교수방법 등의 면에서 연구될 수 있다.(Evan,1982)
본 장에서는 유아교육과정의 이론적 기초인 교육과정의 구성과 구성체계에 대해 살펴보았고, 현대사회의 구조적 변화과정에 따른 사회적 요구로 유치원과 어린이집 같은 유아
|
|
|
유아교육기관의 운영자, 교사, 직원은 물론 학부모, 행정가, 유아교육 전문가, 사회학이나 심리학 같은 인접학문영역의 전문가들이 함께 노력하고 협력하여 이러한 과제들을 풀어나가야 할 것이다.
참고 논문
김규수 (2002). 유치원 공교육화에
|
|
|
교육이라는 이원화된 생각들로 인한 혼란이 계속될 것이다.
3) 유치원과 초등학교와의 체계적인 교육내용 연계
이제 우리나라도 유아교육에 대한 공교육 확대가 추진됨에 따라 유아교육과 초등교육의 연계는 자연스럽게 이루어질 전망이다.
|
|
|
교육의 항목에 포함시켜 지원해주는 방안이 마련되어야 한다.
그리고 만 3-4세 아의 경우는 유치원에 취원 중인 저소득층 유아에 대해서도 보육 시설에 취원 했을 경우와 마찬가지로 교육비를 지원받을 수 있는 기준을 마련하여 유치원과 보
|
|
메뉴펼치기
