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행동만을 관심의 대상으로 삼는 것과는 달리 학습에 있어서의 인지과정의 중요성을 강조한다. Bandura(1977)는 관찰학습의 과정을 주의집중, 파지, 재생, 동기화의 4단계로 구분하였다. 이를 도식화하면 다음과 같다.
모델 → 주의집중단계 → 파
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어머니들의 양육 관심사
4. 김금주 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
5. 정옥분 외 공저(2007), 부모교육, 학지사
6. 곽노의 저(2007), 영유아발달, 양서원
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 곽금주 역(2006), 아동발달 심리학, 박
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주의가 있다. 구성주의적 학습이론의 적용은 ① 인지적 도제 제도, ② 발견학습, ③ 협동학습, ④ 자기조절학습이 있다. 구성주의 학습이론의 교육적 시사점은 자기주도적인 학습을 이끌어 내는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
임창재(2005). 교육심리학
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어
4) 인지발달과 사회적 상호작용
5) 교육의 역할
Ⅴ. 인지발달 이론을 교육실제에 적용하는 사례
1. 피아제의 인지발달이론
1) 아동중심교육
2) 구체적 조작과 놀이
3) 발달단계별 학습과 동화와 조절
2. 비고
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있어서는 중요한 변인이겠지만, 학습방법이나 과정을 결정하는데 있어서는 별의미가 없는 것으로 본다. 자연적 상황이 아닌 좁은 학습 상황에서 이루어진 것과 이들 이론들은 새로운 반응의 습득을 설명할 수 없다는 점, 행동주의 이론에서
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