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점수가 낮은 학생보다 친구가 많다는 추리를 규명하는 경우에 쓰임. 1.평가도구의 구비 조건
타당도
신뢰도
객관도
실용도
2.교육평가의 최근동향
준거지향 평가
프로그램 평가
정의적 평가
형성평가
메타평가
수행평가
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객관도와 실용도
1. 객관도
(1) 객관도의 개념
(2) 논문형 검사에서 객관도를 높이는 방법
2. 실용도
6부. 인지적 교수목표와 평가문항
1. 지식
2. 이해력
(1) 이해력의 개념 (2) 이해력의 하위목표
1) 번역 2) 해석 3) 추론 (3) 이해력 목
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교육평가의 최근 동향
1.최근 교육평가의 동향의 주요 특징을 설명하시오.
1)평가관의 변화 2)평가원리의 변화 3)평가방법의 변화
4)새로운 유형의 문항 개발 5)문항반응이론 적용의 활성화 6)차별기능문항 추출
7)컴퓨터화 검사 8)신 교육목표
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기능
7. 학교교육 질 관리의 기능
8. 인간이해의 기능
III. 평가도구의 기준
1. 타당도
a) 의미
b) 준거
c) 타당도의 종류
2. 신뢰도
a) 신뢰성의 한계
b) 신뢰도에 영향을 주는 요인
c) 신뢰도를 측정하는 방법
3. 객관도
4. 실용도
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평가자가 시간적 간격이나 상황의 차이에 따라 같은 대상에 대해 다른 평가결과를 나타내는 것이다.
2. 객관도의 향상방법
평가도구의 객관화에 노력하여야 한다.
평가자의소양을 높인다.
명확한 평가기준을 마련하여야 한다.
3. 실용도
한 검
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