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교장론 특강』, 주삼환, 星英社, 1988
『학교경영에 대한 교사의 참여에 관한 연구』, 백용길, 1995, 부산대학교 교육대학원(석사)
『학교장의 의사 결정과정과 교사의 학교 경영 참여에 관한 연구』, 남이웅, 1992, 전남대학교 교육대학원(석사)
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교육행정측면에서 교장의 전문성을 바라보는 대체적인 시각은 교육활동의 목적을 달성하기 위한 조건들을 마련하는 교육활동을 위한 지원행정과 교육조직의 구성원들을 통합시키고 조정하는 협동적 활동이다. 이러한 전문성은 문헌연구를
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교육기관의 장학에 대한 기본방향
1) 장학의 유치원 현장 중심화
2) 장학의 전문화
3) 장학의 민주화
4) 장학여건의 충실화
2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질
1) 장학담당자의 기본 태도
2) 장학담당자의 자질
(1) 장학담당자에
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교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교
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교육 자율연수교재 pp.28-32, 서울초등특수교육연구회
○ 박희찬외 5인(1996), 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육원
○ 이재영(1981), 교육학 용어 사전, 서울 : 배영사
○ 정대영(1997), 통합교육과 교내 장학. 국립특수교육원 일반연수 교장과
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교육학술대회.
전용호(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
봉민근(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
서영애(2000).「중학교 특수학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연
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연구 단체의 활동이 활발한 것처럼 유아교육 현장에서도 유아과학 연구단체의 결성을 통하여 다양한 과학 프로그램을 개발하고 적용 할 기회를 갖는 것이 필요 할 것으로 사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자
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연구, 사회복지정책, 2004.
황진수외. 현대노인복지정책론」대영문화사, 2007
허재준.「고연령자 고용확대를 위한 정책과제」, 한국노동연구원 2002
국제 워크숍자료.
허준수.「도시지역 미취업노인들의 취업의사 결정요인에 관한 연구」, 한
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대한 중요한 시사점을 나타냅니다.
참고문헌:
[1] Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. New York: Simon & Schuster.
[2] Fukuyama, F. (2001). Social Capital, Civil Society and Development. Third World Quarterly, 22(1), 7-20. Abstract
1. Introduction
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교육의 정책적 과제와 대책”, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, “특수교육확대와 특수학급의 설치”, 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,“통합교육에 대한 초등학교 교사의 태도 연구”,대구
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연구활동과 함께 기회가 된다면 성공적인 고급 간호임상 자질을 기르기 위해 간호대학원에서 제공하는 성인건강문제와 관련된 다양한 프로그램들의 실습에 참여하려고 합니다. 그리고 현장에서의 질병예방 및 특성에 따른 적절한 교육과정
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대한 긍정적인 태도를 가지고 있습니다. 의료 분야의 변화와 동향을 주시하고 적극적으로 대응하여 회사와 함께 성장하고 발전하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 1.지원동기
1.1 지원 동기
1.2 관심 분야에 대한 열정과 이유
2.성장과정
2.1
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자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 등과 관련하여, 편입 후 학업 계획을 구체적으로 서술하시오.
3. 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)과 이에 관련된 계획을 구체적으로 서술하시오.
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및 자살 이슈가 대두되고 있음. 연세대에서는 이와 관련된 질문을 많이 하니 관련 기사를 한 두개라도 읽어갈 것 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 졸업 후 계획
5. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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의사결정에 대한 연구를 계속 진행해 나가겠습니다. 또한 제가 융합정보대학원 과정에서 관심을 가지고 연구해 나갈 주제에 대해 수준에 맞는 적합자료들을 직접 찾아나서 책으로만 보고 듣는 실무가 아닌 현장에서 직접 실현해 낼 수 있는
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