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아동뿐 아니라 부모, 교사, 보조교사, 기타 성인도 아동과 함께 이러한 시설을 사용하기 때문에 이들의 요구 역시 인정되어야 함
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그
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환경 특성과 놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
심희옥(2000). 또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계. 아동학회지.
박정희장영애.유아의사회성발달에영향을미치는어머니의양육스트레스와사
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 교육환경이 아동발달에 미치는 영향
A. 유아교육기관 환경
I. 유아교
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교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달에 영향을 미치는 교육환경요인으로서 물리적 환경
2. 언어발달에 영향을 미치는
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아동의 특성
1) 의존
2)성숙
3) 민감성
4) 욕구
5) 적응
2. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 영향
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
Ⅲ. 복지환경의 중요성
1. 부모를 통한 아동복지의 실현
2. 아동이 발단단계에 따른 교육환경
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