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교육실천가 중심에서 학습자와 교수자간의 상호간의 합의와 의사소통이 강조된다. 그러므로 하나의 프로그램이 구성되는 과정에 관련 있는 많은 사람들의 이해와 사고가 상호 관련되기 때문에 프로그램 개발은 협동적인 상호작용 속에서 합
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교육의 목적이라고 할 때, 직접 학생들을 가르치는 교사가 학생들을 가르치는 과정에서 노출되는 문제점을 해결하기 위해 시도하는 현장교육연구는 교사들의 본래의 사명이며, 교육실천가들이 추구해야할 목적 실현행위라 할 수 있다. 또한
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교육풍토와 실천 여건이 다른 상황에서 니일의 자유교육사상을 그대로 적용하는 데에는 한계가 있다. 그 사회와 문화, 실천 여건에 맞게 니일의 교육사상을 적용하는 것, 그것이 교육실천가들에게 남겨진 또 하나의 과제라고 하겠다.
참고문
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교육학을 구성하는데 중요한 시사점을 제공한다.
경남산청 ‘간디학교’설립자로 대안학교 운동을 실천하고 있는 양희규는 우리나라에서 생태주의 교육실천가로 주목을 끌고 있다. 그가 말하는 행복한 삶의 조건은
①건강한 인간이어야 한
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교육학을 구성하는데 중요한 시사점을 제공한다.
경남산청 '간디학교' 설립자로 대안학교 운동을 실천하고 있는 양희규는 우리나라에서 생태주의 교육실천가로 주목을 끌고 있다. 그에 의하면, 교육은 행복한 삶을 위한 것이어야 하고, 이러
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