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교육의 개념적 기초
[1]교육의 개념적 기초
1.교육의 어원과 비유
1)교육의 어원
(1)교육의 동양적 어원
(2)교육의 서양적 어원
2)교육의 비유
(1)주형의 비유
(2)성장의 비유
(3)대안적 비유: 예술, 성년식, 만남의 비유
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교육환경이 필요하다고 생각한다. 평생교육이 왜 필요하겠는가? Ⅰ. 서
Ⅱ. 교육의 개념
1. 교육의 정의방식
1) 조작적 정의
2) 약정적 정의
3) 기술적 정의
4) 강령적 정의
2. 교육의 비유
1) 주형의 비유
2) 성장의 비유
3) 예술의 비유
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주형의 비유가 변형된 형태라고 볼 수도 있다.
(4) 만남의 비유
실존주의 철학자들이 강조
만남은 실존적 만남 또는 종교적 만남이라고도 한다. (∵한 인간의 존재를 변화시키기 때문에)
교육은 단속적, 비약적 측면이 있다.
교사와 학생의
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주형모델과 성장모델의 비교는 가능하지만 서머힐, 키노쿠니와 스토우의 비교는 불가능하다고 생각한다.
결론적으로 학생은 자신의 가치관, 자아개념 등과 같은 내면적 특성을 지닌 교육의 토대 위에 외현적 특성의 교육이 뒷받침되어야한
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교육은 문화적·도덕적 측면의 합의가 쉽고 보편적 사회적 가치가 확고한 사회에 적합한 교육원리를 제공해 준다.
(3) 문제점 : 내용과 방법기준에 저촉되는 많은 사례들을 교육적 고려에서 배제할 위험이 있다. 1. 주형(Moulding)의서 교육
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