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주변 상황에 대해 설명하고 이해할 수 있도록 도와주는 교재여야 한다.
직업 목적 한국어 교재는 취업을 하려고 온 이민 노동자가 있는데 직업 목적 한국어 교재라 하더라도 기본적인 의사소통에 필요한 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 대한 것
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차이점에 대한 항목을 좀 더 세분화해서 기술해보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의 차이점
① 학습 대상
② 목적과 기능
③ 제작 의도와 목표
④ 구현 매체
⑤ 기타
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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도서 박선영, 안용준 『K-Pop Korean 2』 2022.04. 다락원
함윤주. \"학문 목적 한국어 학습자 대상 말하기 전략 교수 방안 연구 : CALLA의 적용을 중심으로\" 부산외국어대학교 교육대학원, 2019.2 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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목적으로 나누어 보면 크게 일반 목적과 특정 목적으로 대별된다. 특정 목적 한국어 학습자는 학업 목적과 직업 목적의 학습자를 포함하는 개념이다.
그렇다면 이렇게 다양한 한국어 교육 대상자들 모두를 같은 방법으로 교육해서는 안 될
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목적 한국어 교재 개발 방향 연구(2009년) - 안혜령
학문 목적 한국어 논설문 쓰기 교재 개발 방안 연구(2011년) - 남주혜
외국어로서의 한국어교재론(2016년) - 베론원격평생교육원 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교재로 선택한 이유
2. 일반
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