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악하고, 한국어로 학문적인 연구나 논문을 작성할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
반면에, 직업 목적 한국어 교재는 한국어를 업무에서 사용하고자 하는 사람들을 대상으로 제작되었기 때문에, 업무와 관련된 특화된 어휘와 표현, 업무에서 자
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한국어 의사소통 능력 향상을 위해 무엇을 어떻게 교수할 것인지 늘 연구하는 자세를 잃지 말아야 할 것이다. 서론
본론; 1.일반목적 한국어 교육
2. 특수목적 한국어 교육
2.1, 학문목적 한국어 교육
2.2, 취업목적 한국
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한국어 교육에서는 한국어를 크게 일반 목적 한국어(Korean for General Purposes)와 특수 목적 한국어(Korean for Specific Purposes)로 나누고, 특수 목적 한국어는 학문 목적 한국어(Korea for Academic Purposes)와 직업 목적 한국어(Korea for Occupational Purposes)로 분류
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학문목적 한국어의 경우에도 읽기와 쓰기가 깊은 관련이 있다. 학문목적 한국어를 배우는 학생은 단순히 학문적 지식을 얻는 것을 학문 수행의 목적으로 하지 않는다. 학문을 학습하는 과정이란 이미 마련된 학습 관련 정보나 지식을 읽고 이
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한국어를 학습하는 결혼 이민자, 대학 이상의 학위 과정
- 중략 - 1. 학습자 유형을 하나 골라(예, 학문목적 학습자. 00 직업군 학습자 등), 해당 학습자를 위한 어휘 선정의 방법론에 대해 논의하시오. 어휘 선정의 근거 및 방법에 초점을
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한국어문학연구, 2003.
13) 신병주, 『호민을 꿈꾼 자유인 허균』, 선비문화, 1995.
14) 이복규, 『우리 고소설 연구』, 역락, 2004.
15) 박수천, 『허균의 전과 세계관』, 1996.
16) 조종업, 『許筠 詩論 연구』, 태학사, 1992. Ⅰ. 머리말 ----------------
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한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시 논의함」,『한국어학』28, 한국어학회
성태수(2002),「‘이다’ 구문의 통사구조」, 남서울대학교
이건수(2008),「‘이다’가 통사적 접사인가」,『비교문화연구』제 12권
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학문분야나 문화를 가진 학우들과 교류하고, 토론 모임이나 동아리 활동을 통해 문화적 관점과 사고력을 함께 발전시키고자 합니다. 지역사회와의 연계 프로그램이나 봉사활동을 통해 사회 기여의식을 키우고 다양한 경험을 쌓고자 합니다.
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한국어전공
7. 자기소개서 예문-KAIST 물리학과
8) 예문- 자기소개서 유형
9) 예문- 서울대학교 정경계열
10) 자기소개서 예문-의학계열
11) 예문-부산대학교대학원 행정학과
1. 성장과정
2. 성격
3. 경력
4. 관심분야
5. 향후 연구 방향
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한국어한글한글문화를 가르칠 계획이다. 내가 그 많은 외국어를 배워야겠다고 생각한 것도 이 때문이다. 이렇게 내 젊은 날을 다 보내고 나 후 난 내가 꼭 하고 싶었던 일을 시작해야 한다. 일생을 살아오면서 겪은 수많은 일들, 외국 여행을
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