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향교의 성격도 함께 변화하고 있다. 본래 우리 향교는 관료를 배출하기 위한 교육기관이자 지역의 제례를 주관하는 기관이었는데 최근에는 주변에 서원이 생겨 실력 있는 교생들이 줄어들고 있다. 지역 양반들로 구성된 교임들 역시 교육에
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서원에 대한 간략한 소개
2. 방문 일정 및 과정 제시, 최대한 구체적으로 작성할 것.
3. 조사한 내용 적기
1) 대성전 2) 문묘 3) 명륜당
4) 동무, 서무 5) 기타 전각
4. 감상 내용 적기
5. 조사한 곳에서 담당자의 역할을 하거나, 공부하고
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교재 3장 향교와 서원참조하여 서울은 성균관 포함을 찾아가서 조사한 후 감상
-송찬섭 외, 한국문화와 유물유적, 한국방송통신대학교 출판문화원
-고미숙, <비평기계>, 소명출판, 2000.
-김영상, <서울 육백년 1>, 대학당, 1996.
-김원룡
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르침을 받던 곳 같았는데 가운데에 있는 웅장한 은행나무 두 그루가 신비로운 느낌을 주었다.
대성전과 명륜당의 사진과 “도덕과 윤리와 예절을 생명처럼 존중하여, 학문과 지조를 숭상하고, 청렴강직한 기상을 길러, 대한민국의 민주공화
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서원을 통하여 중앙관료와의 유대를 맺음으로써 의사전달과 입신출세의 발판으로 삼고자 하였다. 이처럼 서원 건립을 놓고 양자의 이해 관계가 일치하였던 것이다.
이 레포트는 교재 3장 향교와 서원을 읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가
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서원, 4부, 제3장,
[요한 아모스 코메니우스], 파이트-야코부스 디터리히 ,최진경 옮김, 지만지, 2008
[대교수학], 요한 아모스 코메니우스, 정일웅 옮김, 창지사
-논문-
칼빈의 교리교육과 교육목회, 정일웅,신학지남사, 신학지남 1990년 봄호(통권
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3장 연구 방법 ........................................ 49
3.1. 연구 대상 및 범위 ................................ 49
3.2. 연구 분석의 기준 ............................... 52
3.2.1. 의문문의 분석 ............................ 52
3.2.2. 의문문의 의사소통 기능 분
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3장 주요 선진국의 상징적 국가보훈정책 사례
제1절 미국
제2절 호주
제4장 우리나라 국가보훈정책의 실태와 문제점
제1절 우리나라 국가보훈정책의 실태
제2절 우리나라 국가보훈정책의 문제점
제5장 상징적 국가보훈정책
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3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의 배경에 따른 빈도분석 결과 및 해석
2. 가설검증을 위한 일원분산 분석
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3장 용산 철거현장 화재사건 소개
제1절 용산 철거현장 화재사건 배경 및 개요
제2절 용산 철거현장 화재사건 논란
1. 발화 원인 논란 여부
2. 특공대 투입의 불가피성 여부
3. 경찰의 조기진
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