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. 너의 이름, 전화한 이유, 그 사람이 전화를 다시 주면 좋은 시간, 그리고 지역 전화가 아닌 경우 너의 지역 번호를 포함한 전화번호를 남겨라. 1. Etiquette for Visiting a Foreign Country
2. Going to a Restaurant
3. Using your Cell Phone
4. Telephone Etiquette
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. 그리고 너의 이름, 전화한 이유, 너의 전화에 답신을 받을 가장 좋은 시간, 그리고 지역 전화가 아니라면 지역 번호와 함께 전화 번호를 남겨라. 1. Unit 1. Meet the characters
2. Unit 2. New Beginnings
3. Unit 3. On the move
4. Unit 4. Romance in the Air
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you so much for a lovely party.
좋은 파티였어요. 고마워요.
Guest 2 Yes, we had a great time!
맞아요, 좋은 시간이었어요!
Host You’re welcome. Thanks for coming.
천만에요. 와주셔서 감사해요. 1. Unit 1 Focus on Etiquette (27~29 page)
2. Unit 2 Focus on Etiquette (73~78 page)
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교재 Unit 2의 41-44쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외)
2. 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외)
3. 참고문헌
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노력해 보자. 1. 교재 Unit 1의 22-25쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외)
2. 교재 Unit 1의 Focus on Etiquette 부분(27-32쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외)
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교재 적합성 18
3.3.3 교과목의 수업 내용 적합성 20
3.3.4 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24
3.3.5 특수 목적 교과목의 유용성 25
Ⅳ. 결론 및 제언 31
참고문헌 33
부 록 36
영문요약 39
표 목 차
<표 1> 특수 목적 교과목에 대한
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해석: V하는 것은~ / V하기는~
② 교재 정리 후 과제를 제시한다.
교사> 자 여러분이 노트에 적은 내용은 개략적인 부분입니다. 여러분들이 처음에 제가 주어를 이야기하 라고 하였더니 여러분들의 대다수의 대답은 나는, 쟤(걔)는, 그녀는, 인
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