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영유아의 행동 특성
3) 영유아교육프로그램의 접근방법과 환경구성의 특징
2. 유아교육기관의 환경구성
1) 환경구성의 원리
2) 환경구성에 있어 고려할 점
3) 실내활동영역별 환경구성의 원리
4) 실외활동영역별 환경구성의 원리
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실외 환경이 공간의 부족으로 소홀하거나 놀이기구의 종류와 수가 제한되어 있고 공간이 지나치게 협소하면 영유아 사이에 갈등이 생길 수 있으므로 영유아의 발달과 흥미에 적합한 다양한 놀이기구를 갖추고 적절하게 유지하는 것이 필요
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보육기관 시설설비 권기욱(교수) 저 | 보현사 | 2006.09.04. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역별 놀잇감을 제시
2. 만 1세 영아를 위한 실내흥미영역 배치도를 작성하고, 그 이유를 설명
3. 실내외 환경구성 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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놀이 영역이 갖추어져 있지 않거나 공간이 협소한 경우에는 감각놀이대를 활용하여 모래놀이에서 경험할 수 있는 감각활동을 실행할 수 있다. 감각놀이대는 실외 뿐 아니라 실내에서도 활용이 가능하며 모래 이외에 종이 찰흙이나 계절에 맞
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영아들이 실외놀이를 무척 기다리고, 좋아하기 때문에 나타나는 행동이라고 볼 수 있다. 영아들에게 아주 매력적인 실외놀이는 실내놀이와 구별되는 특징을 가지고 있다. 제한된 실내놀이 공간과 달리 실외놀이는 넓은 공간에서 큰 자유를
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