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박태원 ▢ 소설의 형성 ▢ 작품의 시ㆍ공간성에 따른 의식 변화 「취우」염상섭 ▢ 「취우」의 시간성과 공간성 이태준의 소설 「월야」, 「토끼 이야기」, 「해방전후」 ▢ 「월야」- 이태준의 역사의식 ▢ 「
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  • 등록일 2012.01.31
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국어교육학회, 1997 오상석, 박태원의 「소설가 구보씨의 일일」연구, (단국대 석사학위논문, 2001) 정현숙, 「박태원 문학연구」 국학자료원 김무숙, 박태원 「소설가 구보씨의 일일」연구 (동남어문논집,7집,1997,8) 김상태, 「박태원론」 (현대
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  • 등록일 2013.11.01
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교육을 제공할 수 있도록 다분한 노력을 해야 한다는 것이다. 물론 어딘가에서 더 나은 논의가 이루어지고 있는지도 모르지만 말이다. 7. 참고문헌 교육과학기술부, 국어(하), 2002 교육인적자원부, 국어(하) 교사용지도서, 2002 박태원, <천변
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  • 등록일 2010.11.29
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대상으로」, 건양대 교육대학원 석사 논문, 2006. 이윤진, 『박태원의 서술기법 연구』, 국학자료원 , 2004. 장석주, 『20세기 한국문학의 탐험1』, 시공사, 2000. 박종홍 편, 『현대소설읽기』, 영남대학교 사범대학 국어교육과, 2011. 없음
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  • 등록일 2013.12.01
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론 Ⅱ. 본 론 1. [이춘풍전]과 [배비장전]을 읽고 두 작품의 주인공과 주요 인물들의 성격, 사건 전개의 양상, 작품이 드러내고자 하는 바를 대조하고 비교하여 서술하시오.(25점) 1) 이춘풍 주인공과 주요 인물들의 성격, 사건 전개의 양상, 작
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  • 등록일 2022.04.27
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논문 336건

 
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  • 발행일 2012.03.25
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교육의 형성  1. 문학교육 패러다임의 변화   우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에 의해
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  • 발행일 2013.02.18
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교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
국어국문학」51호, 1971. 鄭漢模, “廉想涉의 文體와 語彙構成의 特性”, 「文學思想」제6호, 1973. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 작가 연보 Ⅲ. 작가분석 및 작품이해 Ⅳ. 작품분석 1. 삼대 2. 만세전 3. 표본실의 청개구리 4. 작품분석
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  • 발행일 2008.02.10
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론 Ⅱ. 연구방법  1. 분석대상  2. 분석기준   1) 언어교육 활동의 내용체계 분석기준   2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준   3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준   4) 언어교육 활동의 생
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  • 발행일 2012.05.10
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취업자료 147건

교육을 함께 병행하여 이러한 문제점들을 해결 할 수 있습니다. 6. 스키마란? - 피아제에 의해 사용된 용어로, 사전지식, 배경지식이란 뜻입니다. 스키마 교육방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업
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  • 등록일 2014.06.15
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교육자가 되고픈 바람으로 고등학교를 졸업 한 후 ○○대학교 국어교육과에 입학했습니다. 대학 시절 다양한 동아리 활동과 많은 사람들과의 교류를 통해 가장 든든한 재산이라고 하는 폭 넓은 인맥을 만들 수 있었으며 교육학을 부전공으로
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  • 등록일 2006.11.24
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  • 직종구분 기타
국어를 활용할 수 있는 실용적인 지식과 응용능력을 더욱 발전.....(생략) 2.진학동기 *국어국문학적 연구지식이 기반이 된 교육현장 전문가로의 꿈 (생략).....대학원의 최신 교육 조류를 활용해 앞서나가는 국어교육 지도방법론을 성장시
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  • 등록일 2014.01.01
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국어교육의 기능과 왜 그것들을 해야 하는 지 말해보세요. 문법교육이 필요하다고 생각하나요? 그렇다면 그 가치에 대해서 어떻게 생각하나요? 지원자는 문법 공부를 어떻게 했고 어떠한 방법으로 공부해야 좋을지 말해볼래요? 독서 토론 대
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. (5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다. (6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다. Ⅱ. 서울대학교 국어교육과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학졸업 후의 희망진로
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  • 등록일 2008.12.03
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