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국어 변천과정 구분 기준을 찾지 못했기 때문이다. 따라서 현행 학교 문법에서는 이기문의 4분법을 채택해 소개하고 있다. 그러나 이 주장 역시 국어사 시대구분의 명칭이 한국사나 국문학사와 맞지 않고 근대국어와 현대국어의 세분화가 부
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국어 변천과정 구분 기준을 찾지 못했기 때문이다. 따라서 현행 학교 문법에서는 이기문의 4분법을 채택해 소개하고 있다. 그러나 이 주장 역시 국어사 시대구분의 명칭이 한국사나 국문학사와 맞지 않고 근대국어와 현대국어의 세분화가 부
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국어 계통설 : 주로 한일 동계설 강조
③ 정음 기원 : 파스파문자설(백조고길), 범자설(금택장삼랑) 등
Ⅵ.참고문헌
김완진外, 「국어학사」, 한국방송대학교출판부
이관규, 「학교문법론」, 월인, 2004
김석득, 「우리말 연구사」, 정음문화
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국어의 침몰이 完結되고 말 것이다.
참고문헌
최 현배. 1942.《한글갈》(正音學). 경성. (고친판, 1976, 서울)
홍 기문 1946.《정음 발달사》(2권). 서울.
이 숭녕. 1981/1982.《혁신 국어학사》. 서울.
남 광우. 1982.《국어 국자론집》. 서울.
권 종성.
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국어학사, 문지사
○ 임홍빈(1997), 국어 굴절의 원리적 성격과 재구조화, 관악어문연구 22, 서울대학교 국어국문학과
○ 정철, 영어정복혁명
○ 허웅(1983), 국어학, 샘문화사 Ⅰ. 국어 굴절의 범주
Ⅱ. 국어 굴절과 굴절론
Ⅲ. 국어 굴절
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학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록장 작성 등으로 인해 엄청난 부담감을 가지게 된다. 그래서 학사일정에 맞춰 매월 독서 테마를 지정
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학사와 학생들이 죽어서 전부 버려지는 바람에……강의가 모두 없어지게 되었습니다.”
이러한 진공 속에는 새로운 사상과 원칙이 스며들 틈이 많았고, 영국에서는 흑사병 이후 프랑스어로 교육할 자격이 있는 사람들이 부족해지면서 국어
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국어 교육에서 개인이나 집단간의 원만한 의사소통을 위해서는 국민 모두가 공통적으로 가 공통적으로 사용하는 말을 정할 필요가 있으므로 이를 위해 국가 차원에서 정한 공통어가 표준어임을 강조하고 준어임을 강조하고, 방언도 그 차이
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