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혁명, 그리고 5ㆍ16, 한국동양정치사상사학회
- 대한예비군사(1972), 5·16혁명은 근대화혁명, 대한민국 육군
- 박호근(2005), 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회
- 송복(2011), 5·16 50주년 역사적 평가속으로 들어간다, 조선뉴스
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군사쿠데타의 정치문화적 의미, 한국역사연구회, 1991
◈ 노영기, 5·16, 쿠데타인가 혁명인가, 민주화운동기념사업회, 2006
◈ 손호철, 5·16쿠데타를 어떻게 평가할 것인가 년||한국역사연구회, 1991
◈ 윤종구, 5·16 쿠데타와 12·12 쿠데타의 비교분
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 16쿠데타(5 16군사정변, 5 16군사혁명)의 성격
1. 원인적 측면
2. 결과적 측면
Ⅲ. 5 16쿠데타(5 16군사정변, 5 16군사혁명)의 원인
1. 장면 정권
2. 국내정세
Ⅳ. 5 16쿠데타(5 16군사정변, 5 16군사혁명)의 노동정치
Ⅴ. 5 16
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군사정변(5 16군사혁명, 5 16쿠데타)의 중요성
Ⅲ. 5 16군사정변(5 16군사혁명, 5 16쿠데타)의 요인
1. 정치권 내부의 갈등
2. 경제적 요인
Ⅳ. 5 16군사정변(5 16군사혁명, 5 16쿠데타)의 전개과정
1. 5.8계획
2. 4.19계획
3. 5.12계획
4. 5.16계획
5. 5.1
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군사 쿠테타는 4.19혁명에서 분출된 민주 열기를 짓누른 폭거 엿고 반외세 민족통일 운동의 열기를 짓밟은 혁명라 볼 수 있다. 12.12와 연이은 5.18군사 쿠테타는 민유신 민주화 투쟁과 80년의 이른바 ‘서울의 봄’을 짓밟고 과거로 회귀하려 했
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혁명에서의 여성의 권리신장은 실패하였다. 그러나 당시 여성들의 활동은 억눌려왔던 여성의 의지의 표출이라는 점에서 세계사적으로 매우 중요한 사건들이라고 할 수 있다. 혁명이 가져다 준 한 ‘사회구성원으로서의 개인’이라는 위치에
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서론
Ⅱ. 본론
1. 민주화운동의 성격
2. 민주화운동의 개념
3. 민주화운동의 전개과정
4. 4.19 혁명
5. 5.18 광주 민주화운동
6. 6월 민주항쟁과 6.29 선언
7. 민주화운동의 특징
8. 민주화운동의 성과와 한계
Ⅲ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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군사선행, 군을 주력군으로하는 정치』, 평양: 평 양출판사, 2000.
______, 『위대한 령도자 김정일동지께서 밝히신 선군혁명령도에 관한 독창적 사 상』, 평양: 사회과학출판사, 2002.
김현환, 『김정일장군 조선민족제일주의론』, 평양: 평양출판
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혁명 세력을 동원하여 혁명 근거지와 혁명 대중들에 대하여 여러 차례에 걸친 반동적, 즉 군사적 문화적 ‘포위 토벌’을 감행하였다. 중국민중은 중국공산당의 지도하에 용감하고 굽힐 줄 모르는 투쟁을 벌였으며 혁명은 보다 높은 단계로
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군사정전위원회 편람』제 5집, 2000.
김성호, 국감자료집, 2000.
김일성, “사회주의 경제건설에서 새로운 혁명적 전환을 일으킬 데 대하여” 『김일성저작집(44)』,1994.
김일영, 조성열 주한미군, 2003.
김정일, “과학기술발전에서 새로운 전환을
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