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효과 - 그림책 읽어주기를 중심으로 (가야대학교 행정대학원 석사학위논문 김종순 2012년)
본 연구는 유아들에게 그림책을 통하여 독서치료프로그램을 실시함으로써 그들의 정서지능과 사회적 유능감에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이
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그림책 읽기활동보다 교육적 효과가 떨어질 수 밖에 없다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급한 대로 그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 그림책을 많이
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그림책 1권씩을 찾아 그 내용 및 영유아들에게 줄 수 있는 시사점이나 교육적 효과에 대해 살펴보았다. 어린이가 그림책을 읽기 시작하는 것은 거기에 그림이 있기 때문이며 그림은 다음에 오는 장면을 들여다보게 하는 창이며, 글을 읽도록
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그림책을 선택하여 그 내용과 교육적 가치 및 효과에 대해 요약하여 제시해 보았다. 반편견 교육은 유아에게 생길 수 있는 고정관념, 선입견, 편견 등을 예방하는 교육으로서, 유아가 불공평한 상황에 직면했을 때 자신과 다른 사람을 지지해
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그림책
여러 가지 조각 색지와 폼폼이
우드락 그래프 판
활동 방법
활 동 내 용
자료 및 유의점
< 도입 >
1. 수수께끼를 푼다.
- 선생님이 수수께끼를 낼 테니까 무엇인지 알아 맞
춰봐.
- 나는 동물이에요.
- 나는 줄무늬가 있어요.
- 나는
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