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Ⅰ. 대상학생
Ⅱ. 긍정적행동지원의 실제
1. 목표행동 결정, 문제행동(부적절 행동) 정의
2. 기능적행동평가(ABC분석)
3. 가설
4. 행동지원계획수립(A’B’C’)
5. 행동 측정(빈도기록법)
6. 그래프 그리기와 의사결정
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초등학교 통합교사와 특수교사의 긍정적 행동지원실태 및 지원요구\" 초등교육연구원 20 (20): 198-211, 2009
9 최진오, \"초등교사의 문제행동 중재방법 활용실태 조사연구\" 한국특수교육문제연구소 10 (10): 229-248, 2009
10 차선경, \"초등교사의 교사
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초등학교 통합교사와 특수교사의 긍정적 행동지원실태 및 지원요구\" 초등교육연구원 20 (20): 198-211, 2009
9 최진오, \"초등교사의 문제행동 중재방법 활용실태 조사연구\" 한국특수교육문제연구소 10 (10): 229-248, 2009
10 차선경, \"초등교사의 교사
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학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대
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정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원
4. 김기홍(2009), 장애아교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학
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학교별 ‘교육발전 위원회’를 운영해 보는 것도 필요하다.
참 고 문 헌
강원도 교육청,제7차 차 강원도 유치원 교육 과정 편성운영 지침(2004)
대구광역시 교육청, 제 7차 대구광역시 초등학교 교육 과정 편성 운영지침(2002)
김경순(2003). 유치원
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초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동
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학교 체육과학대학원.
안정덕, 권판근, 공기준, 김진기, 최인용(1997). 아동기 태권도 수련이 자신감인식에 미치는 영향. 한국체육학회 학술발표회, 제 35회.
안정덕(2000). 태권도 수련이 초등학교 여학생의 능력감 인식에 미치는 영향. 한국스포
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협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ. 결론 및 제언
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학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
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지원동기 및 포부
저는 영유아의 전인격적 발달을 돕고, 지적으로 높은 보육서비스의 제공을 통해 가정의 복지를 증진을 도모하기 위해 누리유치원 유아교사에 지원하게 되었습니다.
저는 영유아의 문제해결을 도와주는 상담자, 영유아들의
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학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비
3) 주요활동계획
4) 장애요소 및 해소방안
5) 업무에 도움이 될 특기
3. 장애인종합복지관 사회복지사 자기소개서 (3)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 지원동기 및 포부
4. 신영초등학교 학교
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학교의 교육이념에 조금이나마 일조하고 싶은 생각에서 00학교에 지원하게 되었고, 만약 00학교에서 교단에 설수 있는 행운이 주어진다면, 공부 잘하는 학생을 만들기 보다는 훌륭한 인간을 만들기 위해 노력하는 교사가 될 것입니다. 직업 중
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학교의 교육이념에 조금이나마 일조하고 싶은 생각에서 00학교에 지원하게 되었고, 만약 00학교에서 교단에 설수 있는 행운이 주어진다면, 공부 잘하는 학생을 만들기 보다는 훌륭한 인간을 만들기 위해 노력하는 교사가 될 것입니다. 직업 중
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학교에 혹은 교실에 화재가 일어났을 경우 대처법
44. 교실 내 응급상황 대비 방법
45. 귀가 안전
46. 할머니가 손자의 이름만 알고 있는데 찾아달라고 하면 어떻게 할 것인가?
47. 학부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부
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