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장애아 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘, 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법, 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회, 대구
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학습장애 아동의 은유 이해 특성 연구, 대구대학교
이수경 외 2명(2012), ADHD 아동의 주의력 결함 판별을 위한 웹-기반 신경심리 연구, 한국심리학회
탁정은(2009), 정서안정 및 계발을 위한 미술재료 연구 : 정서장애아동을 대상으로, 건국대학교&
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학습 장애로 인한 부수적인 정서장애(우울감, 부정적인 자아상, 자신감 결여 등), 행동장애(과잉 행동증, 비행, 약물 남용, 도벽, 가출 등), 기타 다른 정신질환이 동반되었는지에 대해 자세히 판단해야 한다.
셋째, 부모나 교사는 이와 같은 장
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정서행동장애아 진단평가 모델 개발과 활용 방안에 대한 연구: 독일의 사례를 중심으로. 정서행동장애연구.
강은영 (2015). 학습장애와 정서행동장애의 공통성과 차별성 고찰 및 향후 연구에의 제안: 교육적 및 사회적/행동적 측면을 중심으로.
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학습 장애로 인해 학교에 적응하지 못하고 문제아가 될 확률도 높다.
그러나 교사, 부모, 기타 관련 당사자들은 이런 학습 장애아들에 대해 잘못 판단하는 경우가 많다. 즉, 이런 아이들은 지능을 포함한 전반적인 지적, 정서적 능력에는 결함
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학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
이나미(1998). 읽기학습장애 학생의 지도. 현장특수교육 15. 30～43.
이은림(1998). 학습장애 연구에 관한 최근 동향 분석. 정서학습장애아 연구, 14(2). 247
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정서학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제
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정서장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교 부적응
행동에 미치는 영향. 재활심리연구. 제7집 제1호, 한국재활심리학 회, pp.233～250.
임호찬(2000). 과잉활동성 장애아동에 대한
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정서장애, 인지장애 등의 다양한 발달단계 집단으로 구성되며, 이러한 집단들은 자기결정능력에서 매우 큰 차이를 가질 수 있다. 청소년의 성숙성, 정신질환, 인지적 결함에 대한 이러한 법심리/법사회학적 판단을 위해서는 정교하게 구성된
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정서적 욕구 충족에 큰 역할을 할 수 있는 존재임을 감안 할 때 지역아동센터를 이용하는 아동들의 수에 상대적으로 부족하고 일정한 월급을 받는 상근자보다 자원봉사자 위주로 구성되어 있으며, 장기적으로 활동하지 못하고 있다. 지역아
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장애
가) 뚜렷하게 반항적이고, 불복종적이고, 도발적인 행동을 보이지만 공격적 행동이 두드러지지 않는 것이 특징이다.
나) 치료는 긍정적 마음 지도, 효과적인 지시 등이 있다.
라. 학습장애
1) 정상지능과 적응능력이 있음에도 불구하고 읽
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장애인 당사자를 존중하고 소통하는 시간이었습니다. 또한 저는 **대학교 4학년 재학 당시 **장애인복지관 가족행복팀에서 발달장애인 아동, 청년을 위해 계절학교, 프로그램 활동보조를 한 경험이 있습니다. 발달장애인 아동의 학습 및 정서
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장애우 위탁시설에 정기적으로 지인들과 봉사활동을 하며 나눔의 가치와 함께 성장하는 즐거움을 깨닫고 있습니다. [ 우미건설 자기소개서 우수샘플 ]
1. 성장과정 및 학창시절을 통해 자신이 어떤 가치관과 사회관을 가지게 되었는지
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학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가?
35. 본인을 힘들게 하는 학생이 있다면 어떻게 대처하겠는가?
36. 장애 아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가?
37. 아이가 돌봄교실을 무단이탈 했을 때 대응 방법
38. 돌봄교실에서 아이가
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정서장애아 어린이집이나 00재활원의 정기적인 봉사활동을 통해 배려와 기다림을 배울 수 있었습니다. 이런 과정들을 통해 나 하나만이라는 이기심에서 벗어나 나를 포함한우리, 가족, 친구들, 이웃들을 살펴볼 수 있는 넉넉한 마음을 가질
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