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중국어 담당 교사 교육부 이동으로 과제 실천 어려움
*기간제 교사와 관련 교과 교사의 협력이 요구됨
기 타
지도
위원
소 속
직위
성명(사인)
소 속
직위
성명(사인)
사직여중
교장
최일랑
교육과학연구원
연구사
김영희
교원연수원
연구사
신
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교사
기간제
강사
비고
국어
9
6
0
일어,한문,중국어
1
3(연수1)
1
수학
6
4
1
사회과
9
6
1
과학과
6
3
1(산휴)
체육과
4
1
교련
1
1
음악
1
1
미술
1
1
기술.
가정
2
3(휴직1)
1(산휴)
영어
10
3(휴직1)
1
생활경제
1(사서)
계
51
30
8
(교장, 교감, 양호)
4) 신자유주
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중국어 등이고 한문과를 선택하기를 희망하는 학생, 학부모는 매우 낮은 비율을 나타내는데 이러한 선택과목 희망요구는 앞으로도 비슷한 방향이 될 것이며 이에 대한 교사 양성과 복수 전공연수, 지역사회의 인적자원 활용 등의 활성화로
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중국어교사들은 몇 명을 제외하고는 모두 한국어를 모국어로 하고 있기에 엄밀히 말하자면 교사들이 가르치는 중국어는 중국어에 가까운 유사음이라고 정의해도 무리는 아니라고 생각한다. 이런 상황인데도 상당수 출판사의 중국어교과서
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공적 이론 지식을 습득했습니다. 모든 전공 과목을 성실히 이수하여 뛰어난 학점을 받을 수 있었습니다. 또한 많은 사람들을 대상으로 다양한 중국어 강의를 통해 실무적 경험도 쌓을 수 있었습니다. 대학교 재학 시절 방학 기간마다 학원에
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교사를 위한 실기교육방법론』 교육과학사. 2006
엄익상 외 3. 『중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연 외 1. 『학습 동기
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중국어교사가 되고 싶습니다.
VII. 중국어교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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중국어와 한국어의 어학 실력이 다 갖추는 사람이 필요하다고 생각합니다. 저는 중국에서 살아봤기 때문에 중국어는 원어민처럼 할 수 있으며 게다가 어학전공에 졸업해 어학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과
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중국어 교사, 강사로 일하게 된다면, 아이들과 소통하며 재미있게 수업하고 아이들을 위하며 아이들을 돕는 교사가 되겠습니다.
저는 귀원과 동일한 목표의식을 갖고 일 할 수 있도록 노력할 것이며, 중국에서의 생활경험을 바탕으로 능숙한
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