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문화 - 한찬성 가족을 중심으로, 박양식, 한신대학교, 2005
-한국 교회 음악의 문화적 위상, 김병희, 한신대학교, 2005
-한국 기독교 미술의 지평, 김병희, 한신대학교, 2005 1. 서론
2. 본론
(1) 기독교가 한국의 생활 문화에 끼친 영향
(2) 기독
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기독교 사상」 5월호, 1982.
천세기. “X세대의 문화적 특징과 교회 청소년들에게 끼친 영향.”「크리스챤 라이프」9월호, 1994.
인터넷 자료
청년여성문화원. "새로운 여성관계로서의 고부관계" (2006)
한국갤럽조사연구소. “‘부부싸움 그 실체
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한국 YMCA의 기독교 사회주의 사상연구”. 1. 서론
2. 일반역사에서의 ‘사회주의’
2.1. 의미
2.2. 기원
3. 기독교사회주의 기원 및 이해
4. 기독교 사회주의의 신학의 특징
5. 중국․미국․일본에 영향을 받은 조선의 기
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영향
4) 암부르스의 영향
3. 인식론의 비교
1) 플로티누스의 상기설(想起設)적 인식론
2) 어거스틴의 인식론과 진리의 조명
3) 평가
4. 존재론
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영향
2. 서양 문화의 형성에 미친 동양 문화의 영향
1) 서양에서도 풍수이론이 확산되는 추세
2) 종교적 철학적 영향-동양 종교가 서양종교에 영향미침
3) 동양윤리가 서양의 윤리에 영향을 미침
3. 개념이 어떻게 형성되었는지 비판적으로
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한국공무원의 단체활동에 관한 연구”, 경기대 대학원, 2002.
전국공무원노동조합협의회. 「2002년 사업보고」, 2003.
조용만문무기, 『공무원 노동기본권 입법방향』, 한국노동연구원, 2003.
정재성, “공무원노동조합의 합법성에 대하여”, 『
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문화적 특징 비교
D.노인에 대한 청소년의 인식
1.노인에 대한 청소년의 지식과 태도
2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향
3.노인부양에 대한 청소년의 의식
E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성
1.
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한국기독교
1) WCC 결성의 역사적 배경
2) WCC 총회의 역사
3) WCC와 한국기독교의 관계
2. WCC와 한국교회의 분열
1) 한국교회 분열의 원인
2) 한국교회 분열의 역사
3. 개혁주의와 WCC의 신학적 차이
1) 개혁주의와 WCC의 신
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문화사, 1992.
2. 정기 간행물
김상일 “과정신학의 발달과 전개” 기독교 사상사, 제 30권, 7호, 1986.
김상일 “화이트헤드의 종교철학론” 한국정신과학학회, 제 19회, 추계학술논문집, 2003.
김지오 “과정신학적 접근” 한국기독교연구소, 세
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대하여
1.Illusionism(환상설,미망설)
1>Hinduism
2>Parmenidesand Zeno
3>Christian Sience
4>Illusionism의 한계
2. Dualism(이원론)
1>조로아스터교(Zoroatrianism)
2>마니교(Manichaeism)
3>과정신학(ProcessTheology)
4>Dualism의한계성
3.철학적시도들에대
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영향이 있었는지 약술하여 주십시오. (600자 이내)
2. 인생에서 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇이며, 성장과정(가족, 학창시절 등)중 가치관 형성에 가장 큰 영향을 끼친 요인은 무엇인지 구체적 사례를 들어 설명해 주십시오. (800자 이
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한국의 청년을 초청하다고 하여 참석하여 미국이 제3세계에서 저지르는 여러 가지 잘못된 점에 대하여 토론하는 계기를 가졌습니다. 1991년 인문학생회 문화부장을 준비하고 있던중 어머니께서 암으로 쓰러지시면서 학업외의 모든 활동을 중
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채용할 경우 공사가 갖게 되는 경쟁력에 대하여 기술하고, 입사후 목표와 그 목표를 위한 계획을 기술하여 주시기 바랍니다.
“활기차고 화기애애한 조직문화”
☆ 한국석유공사 면접기출 및 예상문제
한국석유공사 면접기출문제
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영향을 끼친 것은 무엇이며 어떤 영향을 끼쳤는지 기술하시오.(1,000 Byte)
“금융업에 관심을 가지다.”
2. 지원동기를 설명하고 입사를 위해 준비한 사항이 있다면 구체적 사례를 들어 기술하시오.(1,000 Byte)
“고객의 자산을 위한”
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한국사에서 부합하는 인물 또는 제도에 대하여 기술하여 주십시오.
6-1. 본인이 생각하는 인물 또는 제도와 그것을 선택한 이유를 설명하여 주십시오.(100~200자)
6-2. 그 인물 또는 제도가 당시 사회나 국가에 어떠한 영향을 주었다고 생각하는
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