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된다. 다문화가정 측면 - 다문화가정 학부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다. 학교의 측면 - 다문화교육관련 교
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  • 등록일 2015.11.22
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다문화 가정 자녀의 교육 실태 및 개선방안에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2015. 3. 김태환, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재, 2015. 4. 한승진, 다문화사회현실에 따른 이해와 교육, 대한기독교교육협회, 2015. 5. 김이선, 다문화
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  • 등록일 2015.05.22
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기독교다문화교육 다름·다양성·관용』 (서울: 꿈꾸는터, 2014), 185-204. 가 수요 모임을 통해서 이루어진다는 것은 선교사로서도 매우 고무적인 일인 것이다. Ⅴ. 결론 - 무례한 복음에서 고객 중심 복음으로 이와 같이 아리옹게게 교회가 중립
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  • 등록일 2020.06.25
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I. 1 주차 : 나의 눈에 젠더의 렌즈 장착하기 한국어로 남자와 여자를 지칭하는 ‘성’이라는 말은 이 한 단어로 표현된다. 그러나 영어에서는 ‘섹스 sex’와 ‘젠더 gender’라는 두가지 용어가 있다. 1 본 4 주 교육프로그램에 앞서 먼저 ‘섹
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교육”, 학지사, 2000 - 이정선, “잠재적 교육과정으로서의 기독교 교사의 역할에 관한 연구”, 서울기독교대, 2006 - 장진혜, “커뮤니티기반 다문화수업 모형 개발연구”, 경희대, 2008 - 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론 Ⅱ
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  • 등록일 2014.03.05
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논문 82건

요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론 2. 시민의식 교육의 역사 3. 문화적 측면 4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들 5. 시민의식의 주요 특징 6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육 7. 결론 참고문헌
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  • 발행일 2014.11.12
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발활동 기독교반 계발활동은 7차 교육과정 특별활동의 다섯 가지 영역인 자치활동, 봉사활동, 행사활동, 계발활동, 적응활동 중 하나의 영역으로 공립초등학교에서는 4-6학년을 대상으로 연간 34시간을 편성하여 운영하도록 되어있으며 학생
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  • 발행일 2014.03.11
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기독교} 서울:예영커뮤니케이션, 2004. 임 성빈. {현대문화의 한계를 넘어서} 서울:예영커뮤니케이션, 1997. 송 재희. 외 4인 {신세대 네 멋대로 해라} 서울:현실문화연구, 1993. 신 국원. {포스트모더니즘} 서울:IVP, 2001. 이 종각. {교육사회학 총론}
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
요한 지식을 주는 것이 아니라 학습자의 필요이며, 도착점은 체계화된 지식을 전수받는 것이 아니라 학습자의 삶의 변화이다. 기독교교육은 신학이 내용을 결정하면 그 결정을 적용하는 역할에 머물러 교회를 지원하고 유지시켜주는 목회의
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  • 발행일 2010.03.18
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  • 저자
본 연구는 태아교육이 어떻게 산모와 태아의 정서적, 신체적, 지적인 안정을 가져올지에 관하여서 살펴보고 전통적으로 또한 현재 실시하고 있는 태아교육 방법을 기독교교육적인 시각으로 적용·해석함으로 그 방안을 모색하며 신앙발달에
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  • 발행일 2012.10.15
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취업자료 51건

교육 뿐만 아니라 대학 재학시절 730시간의 봉사활동(주로 교육봉사)을 하면서 총장님으로부터 사회봉사상, 공로상 등을 수상하기도 하였습니다. 교육봉사를 자주 하다보니 자연스레 멘토링, 진로교육, 융복합교육, 다문화교육 등에 관심을
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  • 등록일 2018.01.08
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  • 직종구분 전문직
적용하고 효과적인 교육 방식을 모색할 것입니다. - 온라인 유아교육 플랫폼 활용: 온라인 유아교육 플랫폼을 활용하여 유아들에게 흥미롭고 효과적인 교육 경험을 제공할 것입니다. 6) 다문화 유아교육에 대한 이해 - 다문화 유아교육 관련
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  • 등록일 2024.03.02
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  • 직종구분 기타
교육 방법을 제공하는 방법에 대해 집중적으로 탐구했습니다. 이 과정에서, 저는 학습자 중심의 교육 접근 방법과 다문화 교육의 중요성을 이해하게 되었습니다. 제가 대학에서 수행한 연구 프로젝트 중 하나는 지역 커뮤니티 내에서의 교육
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  • 직종구분 기타
교육 프로그램과 워크샵에 참여했고, 이러한 경험을 통해 실제 교육 현장에서의 기술을 향상시켰습니다. 또한, 다문화 교육 프로젝트에 참여함으로써 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들의 요구를 이해하고, 이를 반영한 교육 프로그램을
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  • 직종구분 기타
를 토대로 교실 내에서 학생들의 다양한 학습 스타일에 맞춘 유연한 가르침을 실천했습니다. 특히, 이전 근무지에서는 다문화 학생들을 교육하면서 다양한 경험을 쌓았는데, 언어 및 문화적 차이에 대한 이해를 통해, 학생들 간의 소통을 원
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