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-들어가며
1부. 기독교 대안학교에 대해 이해하기
Ⅰ. 한국의 대안학교
Ⅱ. 기독교대안학교의 정체성
Ⅲ. 기독교대안학교의 현황
2부. 대안학교 탐방
Ⅰ. 데오스 중고등학교 (Theos school)
Ⅱ. 꿈의 학교
Ⅲ. 한국국
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한국 기독교대안학교 운동 – 1부. 기독교 대안학교 이해하기
-개념적인 표현이라기보다는 교육현장에서 일고 있는 변화의 실재
-그 변화는 기존의 방식과 내용을 고수하는 교육이나 학교로는
안 된다는 강한 비판적 정서를 바탕으로
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밀접지역에 가출청소년쉼터?신고센터 개설
2) 가출?위기청소년을 위한 학교사회사업을 제도화 및 대안학교 지원
3) 청소년고용금지업소와 출입제한업소에 대한 지도감독 강화
4) 아르바이트 알선센터 지정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. 1.발도르프 학교 소개
2.발도르프 학교의 특징적 교육 내용
3.발도르프 학교의 교사의 조건
*발도르프 교육 관련 기사*
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특징
4) 비영리기관 마케팅 모델
5. 지역사회 자원의 분류
1) 분류 1 - 학교자원, 사적인자원, 지역사회자원
2) 분류 2 - 인적자원, 물적자원, 자연자원, 사회적자원
6. 지역사회자원 개발 전략
1) 자원개발방법 - 우편,전화,방문,컴퓨터,미디어,
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