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간을 보내는 곳은 학교와 학원이다. 조금이라도 시간이 나면 컴퓨터 게임에 빠져 들뿐이다. 함께 들판을 뛰놀며 물장구를 치고 수박 서리도 하는 '들꽃' 은 도저히 만나기 어려워 보인다. 그러나 세상이 바뀌었다 하더라도 누구에게든 기억 속
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기억 속의 들꽃’은 전쟁의 불신이 만들어 낸 것으로 기억하고 있을 것이다. 즉, 전쟁의 피바다가 드러나는 비극이었다면 명선이와의 만남과 이별은 재물에 의한 물질중심의 전쟁사회를 드러내기 위한 하나의 비극적 장치였던 셈이다. 그 재
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열어 보는 내 손이 무섭게 경풍하고 있었다. 그리고 그 주머니 속에서 말갛게 빛을 발하는 동그라미 몇 개를 보는 순간 나는 손에 든 물건을 송두리째 강물에 떨어뜨리고 말았다.
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도 안될 한민족의 전쟁...
마지막으로 내가 만약 도덕 선생이 된다면 이런 문제를 내고 싶다.
있어서도 안됐었고 일어나서도 안될 한반도에서 일어난 한민족의 전쟁은 무엇인가?
학생들은 뭐 이런 문제가 있냐고 하면서 풀겠지만 문제를 풀면
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속되지 않은 새로운 시대로 진입하는 오늘날, 시작과 새로움의 두려움을 어느정도 없애주는데 큰 도움을 준다는 판단이다. 일독을 적극 권한다. * 필립 코틀러의 카오틱스를 읽고
* 변화하는 마케팅 패러다임
* 혼돈의 시대에 살아가
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』 지도의 실제 ……… 54
Ⅲ. 결 론 …………
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속에 파고드는 향상된 환경 보전 운동을 확산시키고자 한다.
Ⅴ. 기대되는 효과
가. 환경보전과 관련이 있는 단원을 분석하고 재구성하여 연간 지도 계획에 의거하여 체계적이고 의도적인 교육이 이루어지면 아동들의 환경보전 의식이 향상
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독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하
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기억 속에 들어있는 지식과 가치관을 가지고 글을 쓴다. 이때 작가의 기억은 작가 개인의 직․간접적인 경험, 타인 및 매체와의 상호작용 등을 통해 형성된 것으로 작가가 쓴 글의 내용은 작가가 관계한 주변의 세계에서 얻은 것이다. 이에
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기억하지 못하였다. 이런 것을 스키마라고 하는데 스키마는 마음속의 기억들이라고 할 수 있다. 경험이나 지식들이 쌓여서 스키마가 이루어지는 것이다. 그리고 예습을 하면 스키마를 키우는 것과 같다.
어느 날 심란 중학교에 축제가 시작되
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속에서 자연스럽게 갈등이 일어나는 상황을 주어 그 속에서 갈등을 어떻게 해결해야 하는가를 직접 몸으로 체험하고 느끼는 교육을 하겠습니다. 교육이라 함을 파워포인트를 비롯한 교보 재를 통하여 민원인에게 잘해야 하고 친절해야 한다
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가슴을 뛰게 하였듯, 앞으로도 ‘사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자’를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. 1. 성장배경과 인생관(500자)
2. 본인의 강점과 보완점(사례중심)
3. 전공교과 이외의 관심분야 및 소질
4. 지원동기와 포부
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읽고 이해한다.
3. 생각(견해) 정리 - 지문에 대한 생각을 정리한다.
4. 논지 주제 정리 - 지문과 연결시켜 주제를 정리한다.
5. 구성 - 서론·본론·결론 등의 구성 방향을 결정한다.
6. 논거 모으기 - 주제를 뒷받침할 수 있는 근거를 생각해낸다.
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속에서 내가 잘못 생각하는 것이 있는지에 대한 생각을 하는 것은 미래 연구자의 꿈을 꾸고 있는 내게 결과물에 집착이 아닌 미래 연구육성이라는 꿈을 다시금 알려주었습니다. 또한 사람들과 즐겁게 일하고 그 이익을 나누고 싶은 미래 연구
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