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남명은 요즘으로 보면 직관교육을 그 당시에 했다. 학습자가 구체적이고 쉬운 것으로부터 시작해 추상적이고 어려운 것으로 나아가게 했다.
이는 서양보다 앞선 것이었다.
이러한 조식 선생의 교육관과 현대적 의의를 다시 생각해보며 나 또
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는 우리는 바로 알아야 하며, 현실 세계에서 우리가 안고있는 정치, 경제, 사회, 교육의 모든 문제점들 속에서도 우리의 역사관 즉, 남명 조식 선생의 교육관을 알고 현 교육에 실천하고자 한다면 다시금 선조들이 이룩했던 찬란했던 문화를
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남명 선생의 본 받을 만한 삶을 배울 수 있었던 좋은 기회였다고 생각하게 되었다. 나는 이번 기회를 통해 내 레포트에 대한 사고 방식을 이렇게 바꿔 봐야겠다고 생각했다. 남명 선생의 멋진 삶이 내 레포트에 대한 인식이 바꿔주기도 하였고
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남명조식』, 예원서원, 2002
남명 조식, 『사람의 길, 배움의 길 :학기 유편』, 한길사, 2002
허권수,『남명 조식』지식 산업사, 2001
허권수,『절망의 시대 선비는 무엇을 하는가』,한길사, 2001
유명종, 『남명 조식의 학문과 사상』, 세종출판사, 2
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조식 선생의 책을 읽고 나서 남명선생이 말하셨든 세상에 남아로 태어나 기본적인 자질은 다 키워야 된다고 느꼈고 그래서 나도 그러한 삶을 살 수 있도록 노력해야 되겠다고 생각했다. 책 중에서도 남명선생은 다른 사람이 한 시간 공부하면
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