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진행하는지 알아보았다. 정신분석학의 경우, 상담의 매우 초기적인 단계로서 상담자의 능력이 중시되는 시점이기 때문에 내담자는 끈끈한 관계보다는 동맹이라는 단어를 사용한 문제 해결을 위한 파트너로서의 위치밖에 차지하지 못하였다.
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지속되도록 하는 역할을 한다고 생각한다. 또한 새로운 인간관계의 형성은 일시적인 상담자-내담자의 관계가 아닌 연속적인 관계로 확장하게 되어, 내담자가 기존의 상담 과정을 종료한 후 새로운 문제를 직면하였을 때 또다시 상담자와 상
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자는 언제나 유능하고 준비된 상담자가 될 수 있도록 노력해야 하며, 끊임없이 더 좋은 상담자가 되기 위해 고민하여 올바른 가치관과 신념을 갖출 수 있도록 노력해야 한다. 따라서, 유능한 상담자는 인간적 특성을 바탕으로 내담자와 원활
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로 상담자의 공감에 기초한 적절한 반응은 내담자가 자기탐색을 하도록 촉진한다. 또한 상담자는 내담자에게 초점을 맞춤으로써 문제해결의 책임자로서 문제에 대한 정확한 이해를 하도록 한다. 더 나아가 상담자는 내담자가 실행을 통해 문
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하게 시각화 시킴. 현시기법을 통해 내담자와 상담자가 한 공간에 있는 느낌, 함께하고 있다는 느낌을 생생하게 전달시 사용.
- 지금 올려주신 글 읽고 있어요(두 눈 크게 뜨고서). 00님이 옆에 있다면 그렇게 견디는 거라고 말해주고 싶어요(토
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상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 2008년 1월 21일 차명희 상담위원(50대 후반으로 추정)과 남성 내담자(30대 후반으로 추정)의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있
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상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 1월 21일 차명희 상담위원(50대)과 30대 남성 내담자의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있다. 내담자들은 직면을 통해 깨달음
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내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담을 통해 내담자가 이런 어두운 경험을 극복해 내서 생활하는데 어려움이 없도록 해야 함.
5) 방청객 발언
(1) 올바른 성교육을 실시해서 성폭력 예방책을 세워야 함.
(2) 상담에 대한 평가, 한계에 대해 생각해 보고 이런 워크숍을 통해 대
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상담을 할 것인가?!
2. 자신이 상담하는 내담자가 한강다리에서 자살을 하기 직전에 전화가 왔다 어떻게 할 것인가요?! (정답은 없으니 자유롭게 이야기해 보세요)
3. 비밀보호의 원칙에 대해 아는 대로 말씀해보세요.
4. (마지막 개인질문은 돌
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상담자로서 내담자와의 상담을 통해 그 사람들이 스스로의 자아를 통합하고, 자신이 당면한 문제를 해결할 수 있도록 조력하여 가족 구성원으로서, 그리고 사회인으로서 주변과 상호조화를 이루며 당당히 살아갈 수 있도록 조력하는데 최선
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상담사에게 필요한 자질은 무엇일까요? 그리고 그중 가장 중요하게 생각하는 것이 있다면 말해보세요.
상담사로서 지니고 있는 자신만의 장점을 말해보세요
상담사에게 불신을 갖고 있는 내담자라면 어떻게 상담을 이어나가겠습니까?
상담
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상담과 운동처방 및 운동지도를 통해서 얻은 교훈이 있다면 이론에 근거하고 형식적 대응이 아닌 고객에 대한 운동상담시 실질적 공감대를 함께할 수 있도록 배려해야 한다는 것이었습니다. 운동상담사로서 잠시나마 내담자의 삶의 일부가
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둘째, 대화를 즐기며 셋째, 다양한 사회경험을 해봤다는 점입니다. 내담자가 자신의 문제를 털어놓는 데에는 상담사의 인상도 상당히 작용합니다. 미소가 새겨진 제 얼굴은 내담자와의 관계를 더욱 가깝게 만들 수 있을 것입니다. 그리고 둘
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