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신뢰도를 높이기 위해서는 수능 내신의 비중을 줄이고, 논술 면접의 비중을 늘리는 것이중요하다. 그 이유는 수능 내신은 큰 차이가 나지않기 때문이다.
논술과 면접은 장기적인 차원에서의 신뢰도가 내신이나 수능에 비해 뒤떨어지지 않
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내신 성적에 대한 불신 때문이라고 할 수 있다. 교육부가 내신의 신뢰도를 높이지 못하는 한, 대학들은 어떤 방법을 활용해서라도 내신의 반영비율을 줄이려고 할 것이다. 따라서 교육부는 행·재정적 지원을 빌미로 대학을 통제하고 감독만
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내신제의 전망과 과제, {새교육} 349(11월호), 30-34.
나병현, 1996, 학교생활기록부의 의미와 활용방안, 현안분석 제127호, 국회도서관 입법조사분석실.
신준영, 1995, [종합생활기록부제]의 신뢰도와 타당도에 관한 연구 : 내신성적이 대학학업성취
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신뢰도에 관한 연구 응용통계연구 제 9권
-기타 각종 인터넷 뉴스 사이트
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 검토
2. 연구 방법 설정
3. ‘논술문제’ 파악: 개념과 정체성 정립, 이해의 부재
3.1. 언론매체를 통해
3.2. 논술관련 주체들
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내신반영률 미미, 대학이 출제한 논술이 당락좌우
공대위는 상대평가 도입으로 인해 내신의 신뢰도가 높아졌음에도 불구하고 내신 반영비중이 여전히 약화됐다고 지적한다. 그 동안 대학에서 성적 부풀리기와 신뢰도 문제를 계속 제기했고
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