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놀이활동을 하면서 융통성 있게 계획을 전개시키도록 한다.
처음에는 간단한 활동부터 시작하도록 지도한다. 유아들은 목공놀이 자료들을 모고, 만지 고, 더러는 목공놀이를 시작하고 나서도 자신이 무엇을 원하고 만들어야 하는지 모를 때
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미 일어난 학습을 통합하기 위해 놀이하며 인지적, 사회적인 면에 이점이 있다고 정의 하였다.
고전적 놀이이론은 놀이를 적절한 신체발달을 촉진하거나 인간 종족의 진화론적인 역사를 반영하는 본능적인 기제로 설명한다. 현대적 놀이이론
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우스개 장난 ↔ 놀이 ↔ 일 ↔ 단조롭고 고된 일로 설명하고 있다. 따라서 Dewey는 놀이가 보다 놀이적(playful)이 되고 동시에 진지하게 되는 것이 가능하다고 보면서, 이것을 이상적인 정신적 조건으로 규정하였다.
반면 문화적인 면을 강조하는
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놀이문화 분석, 한국청소년정책학회
이중구(1998), 한국전통사회 놀이문화의 변천과정, 한국관광학회
전경욱(2009), 고대 동아시아 속의 한국 놀이문화, 일조각
홍석화(1985), 우리들의 놀이 문화 , 무엇이 문제인가, 현대사회연구소
허승환(2009
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놀이문화의 인간관계 연구, 경상대학교, 1999
이부미, 공동육아 놀이문화의 구성요소 및 교육적 의미 탐색, 한국생태유아교육학회, 2009
이정은, 조선시대 풍속화에 나타난 놀이문화, 국제선무학회, 2007
홍석화, 우리들의 놀이 문화 , 무엇이 문
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