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다매체 시대의 언어활동
학습 목표 : 1. 방송 매체의 텍스트를 매체 특성에 유의하여 파악할 수 있다.
2. 인터넷 매체를 통해 필요한 정보를 추출하여 활용할 수 있다
3. 매체 정보를 비판적으로 읽고 재조직할 수 있다.
※ 방송 매체(텔레비전)
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기
-모둠 토의 활동에 대한 평가: 수행(과정) 평가
:교사가 돌아다니면서 학생들의 활동을 평가한 결과와 모둠 내에서 한 평가(모둠 내 평가지)의 결과를 바탕으로 학생들의 모둠 토의 활동을 평가한다.
-자기평가지 제출하기
1. 토의에 가장
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를 이룰 수 있게 해야 하는데 제시되어 있지 않다.
(2) 하
단원명
2. 정보의 조직과 활용 (1) 다매체 시대의 언어활동
차시
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학습 목표
다양한 매체의 특징을 이해할 수 있다.
신문을 바르게 읽는 방법을 익히고, 신문의 정보를 활용할 수 있는
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다매체·다채널시대 방송심의, 한국언론진흥재단 Ⅰ. 브랜드차별화
Ⅱ. 제품차별화
Ⅲ. 심의차별화
Ⅳ. 국제광고차별화
1. 실현가능성이라는 문제
2. 각 전략의 수행시 효과
1) 표준화전략의 수행으로 인한 비용의 절감효과
2) 효
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다매체 시대의 언어활동 중 ①신문 읽기 부분이었다. 그 중에서도 ‘알아두기’ 부분을 중점적으로 다루고, 본문의 앞부분을 일부 다루었다. 알아두기 부분은 교과서에 정리되어 있는 내용을 교사가 설명식으로 가르쳐야 하는 부분이라, 적
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활동 계획
(1) 말레이시아 탐방여행기간 및 탐방경비
(2) 탐방 활동계획서
3. 팀원 구성 및 개인 역량발전
4. 탐방 후 창의적인 국내 홍보 활동 계획
(1) 다문화 가정 자녀들 및 관계자 인터뷰
(2) 설문조사 실시
(3) UCC홍보
<참고자료>
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시대의 윤리 2
1. 정보사회란 2
2. 정보사회의 특징 3
Ⅲ. 구체적인 문제들에 대한 윤리적 접근 3
1. 쌍용차 첨단기술 중국유출 4
2. 7.7대란 DDoS 공격 4
3. 윤리경영대상 받은 현대오일뱅크 서영태 사장 5
Ⅳ. 정보화시대의 역할과
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시대,표류 도시
장과 전당, 토지
문학의 예술적 형상화
초기에는--인들이 운명 앞에서 무너지는 약한 인간사을 그렸으나 후기에 사회와 현실 의식이 확대되고 기법과 제대도 다양하게 표출
강신재
임진강의 민들레
서정성 추구
초기에는 현대
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활동 및 방과 후 활동 ② 교과목 시간 ③ 인성교육 시간
④ 선생님 훈화 ⑤ 학교 홈페이지 ⑥ 정보통신윤리 관련 홈페이지
16-3. 인터넷 윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까?
① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어
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언어로 사용되는 영광을 얻었다. 또한 세계 144개국이 세계 태권도 연맹에 가입되어 있는 세계인의 스포츠가 된 태권도 수련을 통해서, 조국애, 예의범절, 상경하애 정신, 봉사, 협동, 인내심, 리더십등을 길러 건전한 사회인 양성을 위해 태권
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활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결
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활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를
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활동은 무엇이었는지와 그 이유를 구체적으로 서술하세요. [600 ※16줄 이내 작성]
2. 지원직무 수행을 위해 필요한 역량이 무엇이며, 어떤 준비를 했는지 구체적 사례를 중심으로 서술하세요. [600 ※16줄 이내 작성]
3. 나의 장점을 살려 회사에
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어떻게 기여할 수 있을지를 기술하시오.
“세무 업무 강의를 통해 회계를 배우다.”
4. 기타(한국교총에 대한 이해정도를 측정할수 있는 간략한 논술 / 예: 학생의 언어순화, 학교폭력 방지책 등)
“학교폭력 방지책”
5. 면접기출문제
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활동을 하면서 프로그래밍 언어와 컴퓨터 그래픽에 관련된 공부를 했습니다. 더 나아가 회장이라는 역할을 역임하면서 많은 사람들을 만나보고 사람들을 이끌 수 있는 리더십을 키울 수 있었습니다. 그리고 3학년 때 연구실에 인턴으로 들어
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