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평가 결과에 대한 신뢰성과 수용성이 높아 질 수 있다. 이를 위해 사례기관에서는 직군별이나 업무특성별로 다양한 자기평가 항목을 개발하는 등의 세부 기술적인 방안들을 적극적으로 모색하여 운영하여야 한다. 2) 다면평가 운영방법의 개
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  • 등록일 2010.01.18
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다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육개발원 조상식(2004) : 독일에서는 교원평가가 없다, 숙명여대 교육철학 전제상(2005) : 초·중등학교 교육력 향상을 위한 교원평가제의 개선방향과 과제, 창의력개발연구 제8호 최관경(2006) : 교
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  • 등록일 2011.04.19
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평가제에 대한 인식 및 태도에 관한 연구』, 전남대학교 교육대학원 교육행정전공 석사학위 논문, 2007 에서 앞으로 시행될 다면평가 제도에 있어서 우선시되어야 할 선결 과제와 다면 평가가 시행되었을 때 나타날 긍정적 · 부정적 효과에 대
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  • 등록일 2008.11.04
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다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육행정학회 ○ 송유진(2007), 교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰, 교욕철학 제 33집 ○ 안미연(2005), 전문성 향상을 위한 교원평가제도에 관란 연구, 상명대 교육대학원 석사학위논문 ○ 정교연·
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  • 등록일 2011.05.08
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평가를 받을 수 있다고 지적되었다. 이는 피 평정자의 직무수행이 아닌 피 평정자에 대한 평정자의 대인감정(interpersonal affect)이 다면평가에 반영될 수 있다는 것이다. 7. 다면평가제도 개선방향 승진, 성과급 지급 등 인사고과에 일회적으로
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  • 등록일 2012.03.06
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논문 20건

다면평가제 4. 개방형 임용제도 5. 고위공무원단제도 Ⅳ. 주요 선진국 인사제도 사례 및 시사점 1. 미국의 사례 2. 프랑스의 사례 3. 그 밖의 국가의 사례 4. 외국의 고위공무원단 제도 비교 5. 외국제도의 시사점 Ⅴ.
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  • 발행일 2010.02.09
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 목 차 제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1 제 2 절 연구의 범위와 방법 2 제 2 장 다면평가제도의 이론적 고찰 4 제 1 절 다면평가제도의 의의 4 1. 다면평가제도의 의미 4 2. 다면평가제도의 도입현황 7
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  • 발행일 2010.07.14
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다면 얘기는 달라진다. 학생 스스로가 높은 수준의 수업을 들을 것인지, 낮은 수준의 수업을 들을 것인지를 결정하게 하는 것이다. 지난 시험의 성적 자료는 학생 스스로가 자신의 수준을 파악하기 위한 자료에 불과하며, 때문에 낮은 점수라
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  • 발행일 2011.01.25
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평가 가이드 라인 ● 전략환경평가제도 도입에 따른 환경영향평가제도의 개선방안 연구 (송영일) ● 환경성과평가의 적용과 지표개발 (서울환경 솔루션 최윤근) ● 환경부 보도 자료 (환경마크제도 도입 15년 성과평가) ● 환경과 기업경영 (
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  • 발행일 2008.12.04
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평가제도의 합리성 제고와 별도의 교육훈련체계 개발, 운영 (3) 고위직 공무원의 보수수준 향상 (4) 직무중심의 인사․보수제도의 실현과 성과계약제의 확립 (5) 고위직 공무원의 일정 영역별 통합운영 (6) 해당 직위별 중요도
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  • 발행일 2009.02.26
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취업자료 47건

평가 제도를 마련하고 이를 대학입시에 적극적으로 반영한다면 책 읽기에 관심을 기울이게 되고 문제 하나 더 푸는 것이 더 중요했던 인식도 책 읽기의 중요성이 커진 만큼 동등해 질 것입니다. 또한 점수와 내신으로 학생들의 등급이 매겨지
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  • 등록일 2015.04.06
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도 단기적으론 5~7%, 중·장기적으로도 15~20% 정도에 그칠 것으로 전망되고 있어 우리로선 마이너스적 요인이 더 크다는 지적이다...(이하 생략) 선물거래상담사 자격증이 있는 것을 보고 베이시스, 아비트리지, 수익구조에 대해 설명해 봐라..등
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  • 등록일 2010.10.07
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
평가가 이루어지고 점수가 낮을 경우 퇴출위기까지 몰린다는 것은 교사로서는 기분 나쁜 일이 아닐 수 없을 것입니다. 그럼에도 불구하고 저는 교원평가제가 활발하게 시행되어야 한다고 생각합니다. 임용고시를 통과한 대부분의 교사들이
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  • 등록일 2013.03.19
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  • 직종구분 전문직
다면? 1. 성장과정 및 성격의 장단점 “웃어른에 대한 예의와 정직함을 배우며 성장하다.” “감각적 행동” 2. 지원동기 및 지원분야 관련 업무경험 “농업의 중요성” 3. 재단 입사 후 비전 “입사 후 포부” 4. 불화극복 및 성공
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  • 등록일 2015.06.06
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  • 직종구분 일반사무직
원면접, 토론면접, 영어면접이 있습니다. 임원면접은 3인 1조로 진행되며, 토론면접은 3인씩 2개 조가 찬반으로 나뉘어 20~30분 토론을 합니다. 토론면접 주제는 토론 시작 전에 무작위로 뽑는데, 주제는 고액권 발행문제, 교원평가제, 부동산 문
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  • 등록일 2016.09.02
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