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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 생물다양성은 우리의 생명의 줄거리
2. 생물다양성은 우리의 생명 감상문
3. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지
4. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
5. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과
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2006) 상담심리학의 기초, 학지사
GERALD COREY, 조현춘 외 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
박철용, 정신보건 전문요원 수련교재, 한국정신보건사회사업학회, 2005 [방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 체계이론을
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론
박수영 외(2009) 습지학 원론, 은혜기획
이경희 외(1998) 생물다양성의 환경법적 보호, 길안사
홍재상(1998) 한국의 갯벌, 대원사
강병국(2006) 한국의 늪(생명의 땅, 습지를 찾아서), 지성사
해양수산부, 한국해양연구소 - 해양수산개발원, 우리
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리지역 설정 연구 : DMZ 일원 안호저수지 유역을 사례로, 서울대학교 대학원, 석사학위논문, 2008
갯벌 자연 정보 생태시스템 (http://www.wetland.or.kr)
갯벌의 기능과 가치 (http://kfem.or.kr/wet/intro/intro6.html) [방통대 농학과 1학년 생물과학 공통] 생
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리나라 식문화에 자부심을 갖는 다.
2. 쌈 요리를 통해 음식을 골고루 먹는 습관을 기른다.
3. 우리나라와 다른나라의 음식을 서로 비교, 공통점을 알아본다.
4. 세계 여러나라의 음식을 알아보며 문화의 다양성을 수용한다.
대상연령
만 5세
집
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