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다문화가정 부모나 자녀들은 차별과 함께 소외감을 느끼며 고립감을 경험하는 등 사회부적응 요인으로 나타나게 될 것이다. 대상에 있어서 소수집단은 다문화가정의 부모와 자녀들일 것이다. 소수의 교육만으로 다문화사회, 다문화주의, 다
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  • 등록일 2020.04.02
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다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오. 1) 다문화교육의 개념 2) 다문화교육의 중요성 3) 다문화교육이 필요한 이유 4) 다문화교육에서 교사 역할 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때,
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  • 등록일 2023.03.25
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다문화교육, 창지사. 박근주 저(2020), 유아 & 교사 상호작용의 실제, 공동체. 김혜숙 저(2017), 유아 다문화교육 프로그램, 창지사. 유아교육론 유아교육론 유아교육론 유아교육론 기말] 1.유아교육의 5가지 교수학습원리, 교수학습원리를 적
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교육의 이해, 이담, 2011 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 1) 다문화교육에서 교사 역할 2) 다문화교육이라는 과목이 필요한 이유 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리
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교육의 이해, 이담, 2011 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 1) 다문화교육의 중요성 2) 다문화교육이라는 과목이 필요한 이유 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비
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논문 103건

교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로 유재신, 원광대학교 대학원,[2009] 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구 = A Study for Supporting the Educational
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다문화 수용성을 높이는 준비를 지금부터 해야 할 것이다. 이와 관련하여 다문화 교육 또한 이주민뿐만 아니라 충주시민들에게도 확장해서 다문화적 가치관과 생활양식을 일상생활에서 실천할 수 있도록 하는 체계가 필요하다. 이때의 다문
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  • 발행일 2011.11.09
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교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교 5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식 연구. 박사학위논문, 계명대학교 6) 권미경(2009). 다문화주의와 평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보 7) 강소영. (2008).
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  • 발행일 2011.12.28
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교육 실태 분서”, 교육사회학 연구, 2006. 문경희, “한국에서 다문화주의 모색”, 한국국제정치학회, 2006. 박옥임, “농촌 다문화 가족의 복지”, 한국지역사회생활과학회, 2007. 박재규, “국제결혼이주여성의 농촌 지역 지원 방안”, 한국사
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  • 발행일 2011.07.18
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교육서비스, 문화참여서비스, 직업연계서비스 등 사회참여 확대를 유도할 수 있는 제도강화가 필요한 실정이다. 《참고문헌》 □ 사회복지학 개론「원리와 실제」 - 김성천 외 13명 공저 (학지사, 2009년) □ 사회복지학 개론 - 박용순 저 (학지
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  • 발행일 2013.10.02
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취업자료 160건

교육의 바른 길이 무엇인가 고민하게 함) 소셜네트워크 가상공간과 현실 과학관-환원주의,기계주의,생태론적 사회관=진화론+사회학 가이아이론(유기체) 환경관 다문화주의 세계화를 보는 관점 경제문제,교육문제-저출산, 이혼, 가족해체 청
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교육 뿐만 아니라 대학 재학시절 730시간의 봉사활동(주로 교육봉사)을 하면서 총장님으로부터 사회봉사상, 공로상 등을 수상하기도 하였습니다. 교육봉사를 자주 하다보니 자연스레 멘토링, 진로교육, 융복합교육, 다문화교육 등에 관심을
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적용하고 효과적인 교육 방식을 모색할 것입니다. - 온라인 유아교육 플랫폼 활용: 온라인 유아교육 플랫폼을 활용하여 유아들에게 흥미롭고 효과적인 교육 경험을 제공할 것입니다. 6) 다문화 유아교육에 대한 이해 - 다문화 유아교육 관련
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교육 방법을 제공하는 방법에 대해 집중적으로 탐구했습니다. 이 과정에서, 저는 학습자 중심의 교육 접근 방법과 다문화 교육의 중요성을 이해하게 되었습니다. 제가 대학에서 수행한 연구 프로젝트 중 하나는 지역 커뮤니티 내에서의 교육
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교육 프로그램과 워크샵에 참여했고, 이러한 경험을 통해 실제 교육 현장에서의 기술을 향상시켰습니다. 또한, 다문화 교육 프로젝트에 참여함으로써 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들의 요구를 이해하고, 이를 반영한 교육 프로그램을
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