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개입의 효과에 대한 확신을 가질 수 있다. 그러나 기초선 단계에서 개입 이외의 다른 요인이 변화를 일으킬 수도 있고, 개입의 효과가 지속적이어서 기초선과 같은 상태로 돌아갈 수 없는 경우도 생기게 된다. 1. ABA설계
2. BAB설계
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점검→ 평가
6)사례관리자의 역할: 조력자. 옹호자. 중개사. 교사. 촉진자. 중재자. 훈련가. 계획가. 행동가. 아웃리치역할
※사례관리자가 개입할 수 있는 취약한 인구집단은: 노숙인. 10대부모. 발달장애가 있는 아동. 전염병 환자.
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설계
5) 조사실시
6) 개입의 평가
3. 단일사례연구설계의 형태
1) 단일사례연구설계의 기본구조
2) 단일사례연구설계의 구체적 형태
(1) AB설계
(2) ABA설계
(3) ABAB설계
(4) BAB설계
(5) ABCD설계
(6) 복수기초선설계
4. 단일사례연구
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설계
5) 조사실시
6) 개입의 평가
3. 단일사례연구설계의 형태
1) 단일사례연구설계의 기본구조
2) 단일사례연구설계의 구체적 형태
(1) AB설계
(2) ABA설계
(3) ABAB설계
(4) BAB설계
(5) ABCD설계
(6) 복수기초선설계
4. 단일사례연구의
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설계
(3) 대상자간 복수기초선설계
같은 상황 하에서 같은 문제를 가진 여러 사람에게 특정개입방법을 실시해 그 개입방법이 효과가 있나 보기 위해 사용하는 설계.
3. 시사점
최근들어 단일사례연구는 심리학이나 정신의학분야의 행동수정연
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