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도덕적 관점들을 아이들에게 제시해 줄 때에 부모는 아이들의 도덕적 발달을 조장할 수 있다고 한다. 하지만, 피아제는 10-11세 경에 도덕적 추론이 완전하게 발달한다고 본 점에서는 틀렸다. 이것은 콜버그를 통해서 분명하게 드러나게 되었
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피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원
김청자 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2009
정옥분, 『영유아발달의 이론』, 학지사, 2003 1.서론
2.피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화,
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Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 인지발달
2. 피아제의 구체적 조작기
1) 현실 인식
(1) 실재론의 시각
(2) 물활론의 시각
(3) 인공론적 시각
2) 보존 능력
3) 아동기의 도덕성 발달
참고문헌
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피아제의 이론과 Kohlberg의 이론으로 나뉘는데 피아제의 이론은 도덕적 추론을 중요시 여기지만 Kohlberg의 이론은 도덕적 발달 단계에서 각각 다른 인지 능력이 필요함을 주장하고 있다. 사회학습 이론은 연령과 상관없이 주변 환경을 바탕으로
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도덕적인 타락현상이 심화되고 있는 현대 사회에 있어서 도덕지능과 그것을 높이는 것이 대두되고 있다.
<참고문헌>
서강식, 2007, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
문용린 역, 2005, 도덕 심리
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